pep英语四年级下册 U2 第4课时 B Lets talk Lets play 教案.docxVIP

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Unit2Whattimeisit?教案

第四课时(B.Let’stalk＆Let’splay)

教学目标

1.能在具体情景中灵活运用句型“It’stimeto/for...”；能理解句子“Hurryup!”“Breakfastisready.”“I’mready.”的含义。

（语言能力）

2.通过学习时间的有关知识，让学生了解中、西方的文化差异。

（文化意识）

3.能通过图片、动画等获取语篇信息，加深对语篇意义的理解。

（思维品质）

4.积极与他人合作，运用所学语言共同完成学习任务。（学习能力）

教学重点

在实际情境中能熟练运用所学的句型问答时间及相应的活动。

教学难点

能正确区分“It’stimeto...”和“It’stimefor...”的用法。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

通过全身反应法，听指令做动作活动，让学生保持注意力的集中和竞争意识，同时复习了旧知。

GreetingsLeadin.

1.播放歌曲视频“It’stwelveo’clock”，学生跟唱。

2.Let’sdoandsay.

教师用手臂演示时针和分针，提问：Whattimeisit?学生抢答：It’s...教师又说：It’stimeto/for...让学生运用所学的词汇补充句子。（为了帮助学生区分，教师在说“It’stimeto...”的时候做动作，提示学生It’stimeto后跟动词短语。）

Step2PresentationPractice

学生带着问题观看文本动画，更好地理解对话。

对话表演，给学生提供机会在真实的语境中练习。

Presentation.（对话学习）

Let’stalk

1.通过时钟显示的时间，引出Mike一天的作息时间表。

T:(利用课件动画显示时间为6:30)Whattimeisitnow?

Ss:It’s6:30.

教师教学生词thirty。

T:WhereisMike?Whatwillhappen?

Ss:...

2.Watchandchoose.

教师播放该部分的视频，请学生看视频并选择正确的答案：

What’sthevideoabout?

A.Mike’sday(一天)

B.Mike’sweekend（周末）

3.Lookandanswer.

课件出示Let’stalk的三幅图片，教师请学生认真观察，并找出图片分别对应的时间。

T:Howmanyclocksdoyousee?Whattimeisit?

Ss:6:30a.m.7:50a.m.8:20a.m.

4.Watchagainandchoose.

课件先出示6:30a.m.、7:50a.m.、8:20a.m.这三个时间点对应的活动，教师再次播放该部分的视频，请学生看视频并选择时间点对应的活动。

5.Languagepoints.

（1）表示某人/某事准备好了的句型：...be(am/is/are)ready.

（2）到做某事的时间了的句型：It’stimeto＋动词原形；It’stimefor＋动词原形。

例句：It’s6o’clock.It’stime_____gohome.(to)

It’stime____dinner.(for)

（3）催促他人快点的用语：Hurryup!

6.Listenandrepeat.

教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。（教师提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

7.Role-play.

（1）男女生分角色朗读课文；

（2）学生两人一组，分角色朗读对话；

（3）教师可挑学生上台表演对话。

8.Fillintheblanks.

Mike:Oh!It’s______.It’stimeto_________.

Mum:Breakfastisready._________!It’stimeto__________.

Mike:OK.

Mum:Whattimeisit?

Classmates:It’s_______.It’stimefor__________.

Mike:I’m_______.

9.Let’sretell

根据Mike的作息活动表，师生一起复述Let’stalk部分的内容，参考句型如下：Hello,I’mMike.It’s...It’stime...It’s...It’stime...

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