pep英语四年级下册 U1 第4课时 B Lets talk Lets play 教案.docxVIP

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Unit1Myschool教案

第四课时(B.Let’stalk＆Let’splay)

教学目标

1.能在实际情景中熟练运用Let’stalk部分的内容；能熟练掌握句型“—Isthis/that...?—Yes,itis./No,itisn’t.”并能区分this和that。（语言能力）

2.能通过图片、动画等获取语篇信息，加深对语篇意义的理解。

（思维品质）

3.能够和同伴团结合作、共同学习。（学习能力）

教学重点

能熟练运用所学句型向他人介绍自己的学校。

教学难点

能体会this和that的不同之处；能理解句子“—Howmanystudentsarethereinyourclass?—Forty-fivestudents.”的含义。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

歌曲导入，激发学生学习兴趣。复习旧知，为新知教授作铺垫。

GreetingsLeadin.

1.教师播放视频《Ourschool》，学生跟唱。

2.播放A.Let’sdo部分的视频，学生听指令，边听边做动作，复习学校内的场所名称。

Let’sdo:Gotothelibrary.Readabook.

Gototheteachers’office.Sayhello.

Gototheplayground.Playfootball.

Gotothegarden.Watertheflowers.

3.Quickresponse.

复习本课时学过的词汇和短语。课件逐个呈现单词，学生快速读出所学单词。

Step2PresentationPractice

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

学生带着问题观看视频，对文本关键信息进行捕捉。

学生通过跟读和分角色朗读对话，进一步理解对话内容，内化语言，为语言输出奠定基础。

Presentation.（对话学习）

Let’stalk

1.Lookandpredict.

T:（课件出示ChenJie和记者的图片）Lookatthepicture.Whoarethey?Canyouguess?

Ss:TheyareChenJieandareporter.

T:Verywell.Let’slookatthispicture.（课件出示ChenJie和记者在学校门口的图片）ThereporterisgoingtovisitChenJie’sschool.WhatdoesChenJiesay?

Ss:Welcometoourschool!

T:Yes.ChenJieisthe“SuperSchoolGuide”today.Let’sfollowChenJietovisitherschool.

课件出示Let’stalk的三幅图片，教师引导学生观察图片并运用句型“—Isthat/thisa...?—Yes,itis./No,itisn’t.It’s...”猜测图片代表的是哪个场所。教师讲解this(这个)和that(那个)的区别。

2.Watchandanswer.

（1）课件动画演示ChenJie和记者来到了教室。

教师播放图片一部分的动画，学生观看动画并回答问题①：HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?(Forty-five.)

师生共同核对答案。通过“ChenJie’sclassroom”帮助学生理解“class”的含义。

T:IsChenJie’sclassroombigorsmall?

Ss:Big.

T:Why?

Ss:Thereareforty-fivestudentsinherclass.

T:Howmanyboysarethereinourclass?

Ss:...

T:Howmanygirlsarethereinourclass?

Ss:...

（2）课件动画演示ChenJie和记者来到了教师办公室。

教师播放图片二部分的动画，学生观看动画并回答问题②：Isthatthecomputerroom?(No,itisn’t.It’stheteachers’office.)

（3）教师播放图片三部分的动画，学生观看动画并回答问题③：Istherea