pep英语四年级下册 U2 第1课时 A Lets talk Lets play 教案.docxVIP

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Unit2Whattimeisit?教案

第一课时(A.Let’stalk＆Let’splay)

教学目标

1.能在实际情景中灵活运用句型“—Whattimeisit?—It’s...It’stimeto/for...”进行对话问答；能了解不同时区的国家在时间上的差别。（语言能力）

2.了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。（文化意识）

3.能通过图片、动画等获取语篇信息，加深对语篇意义的理解。

（思维品质）

4.能够和同伴团结合作、共同学习。（学习能力）

教学重点

熟练运用所学的句型问答时间并回答相应的活动。

教学难点

能理解句子“Schoolisover.”“Timetogohome.”的含义；掌握句型“It’stimeto...”与“It’stimefor...”的不同之处。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

歌曲导入，激发学生的学习兴趣。复习数字，为后面时间的学习作铺垫。猜谜游戏自然引入主题。

GreetingsLeadin.

1.播放歌曲视频“Tenlittlecandles”，学生跟唱。

2.Driveatrain.

学生以开火车的形式复习关于数字的单词。

3.Ariddle.

通过猜谜游戏，引出时间。

T:Thereisariddleforyou.Ithasaround(圆)face.Thereare12numbersonitsface.Itcansing“Dicketytacketytack”.

Ss:It’saclock.

T:Yes,it’saclock.Nowlookattheclockinourclassroom.Whattimeisitnow?

Ss:It’s9o’clock.

T:Well,It’stimeforEnglish.

教师和学生一起玩Wolfgame，学生扮演Wolf，教师询问时间，学生根据课件随机出现的钟表盘上的时间进行回答。

游戏结束时，课件出示句子“Gameisover!”，将单词over标红，教师帮助学生理解over的含义。随后帮助学生理解句子“Schoolisover!”的含义：出示学校的场景图，时钟上的时间是四点钟，并播放下课铃声。

Step2PresentationPractice

引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取关键信息。

Presentation.（对话学习）

Let’stalk

1.Freetalk.

T:Schoolisover!Whatdoyoudo?

Ss:...

T:Schoolisover,butWuBinbindidn’tgohome.

2.Watchandanswer.

教师播放该部分的视频，请学生看视频并回答两个问题：

①Wherearethekids?(Theyareintheplayground.)

②Whattimeisitnow?(It’s5o’clock.)

T:(出示Let’stalk部分第二幅图片)Whatdotheydoafterclass?

Ss:Theyplaybasketball.

3.课件呈现时间思维导图，内容分别是Let’stalk部分的三幅图片。

T:(出示Let’stalk部分第一幅图片和时间为四点的钟表图片)Boysandgirls,lookatthefirstpicture.Whattimeisitnow?

Ss:It’sfouro’clock.

T:Yes,schoolisover.OK,let’slookatthesecondpicture.(出示Let’stalk部分第二幅图片和时间为五点的钟表图片)Whattimeisitnow?

Ss:It’sfiveo’clock.

T:Wherearetheynow?

Ss:Theyareintheplayground.

T:Whatdotheydo?

Ss:Playbasketball.

T:Great!(出示时间为六点的钟表图片)Whattimeisitnow?

Ss:It’ssixo’clock.

T:Whatdotheydo?

Ss:...

T:OK.Let’sfindtheanswerstepbystep.

4.Look