部编版八年级上册道德与法治第三单元第七课《追求自由平等》教学课件（25秋新教材）.ppt

道德与法治第三单元勇担社会责任第七课追求自由平等7.2践行平等核心素养目标政治认同：知道如何珍视自由和如何践行平等。道德修养：培养热爱自由、珍视自由的感情，树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。法治观念：树立平等意识和观念，增强法治观念。健全人格：在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。责任意识：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。导入新课地域歧视性别限制身高歧视结合上图，思考这样做是平等对待吗？城乡同票同权同工同酬教育公平城乡平等结合上图，谈谈什么是平等？平等的地位是怎样的？（1）含义1.平等的含义及地位平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。（2）地位平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。2.平等的表现（1）平等表现为人格平等探究与分享中华人民共和国各民族一律平等。《中华人民共和国宪法》第四条第一款受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。《中华人民共和国刑法》第四条结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）平等意味着权利义务平等现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。相关链接给老幼病残孕让座对贫困学生实行生活补贴少数民族高考加分探究与分享结合上图，谈谈平等有何重要作用？平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。3.平等的价值媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？上海浦东法院审理了这样一起案件，应届毕业生小丽（化名）在应聘某公司时，对方却在打开简历3分钟后就回复“未通过筛选”。问其原因，公司表示“我们想招男的”，讽刺的是招聘信息上明明未作性别要求。小丽认为该公司以性别作为筛选条件侵犯了她的平等就业权，于是诉至人民法院，法院判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3000元。思考：这对我们有何启示？我们如何对待不平等事件？4.如何践行平等（1）平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。4.如何践行平等（2）敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。教学课件部编版八年级上册道德与法治（25秋新教材）道德与法治第三单元勇担社会责任第七课追求自由平等7.1珍视自由核心素养目标1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。小组讨论：导入新课请你描述自由是怎样的？海阔凭鱼跃，天高任鸟飞无拘无束活力四射自由自在地施展才能自由自在潇洒自如不受他人的奴役和支配摆脱不合理的束缚和限制探究与分享自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多