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部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料

一、复习教案

（一）指导思想

本册期末复习，应以《义务教育语文课程标准》为指导，紧扣教材内容，立足学生实际，坚持以生为本、夯实基础、培养能力、温故知新的原则。通过系统梳理、重点突破、分层指导、趣味练习等方式，帮助学生巩固所学知识，查漏补缺，提升语文素养，为后续学习奠定坚实基础。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握汉语拼音，能准确认读声母、韵母、整体认读音节，正确标调，能借助拼音识字、正音。

*认识本册要求的生字，会写规定的生字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和卷面整洁。

*理解由生字组成的词语和重点句子的意思，能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文和段落。

*初步掌握默读的方法，能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，体会课文表达的思想感情。

*能运用学过的词语造句，能按要求写句子，掌握常见的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号）的用法。

*乐于参与口语交际，能认真倾听，积极表达自己的看法。

*对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，语句通顺，会使用逗号、句号、问号、感叹号。

2.过程与方法：

*通过自主复习、小组合作、教师点拨等多种形式，引导学生主动梳理知识，形成知识网络。

*注重复习方法的指导，培养学生整理、归纳、运用知识的能力。

*结合具体语境，灵活运用所学知识解决问题。

3.情感态度与价值观：

*激发学生复习的兴趣，培养认真、细致的学习习惯和积极主动的学习态度。

*在复习中感受语文的魅力，体会学习语文的乐趣，增强学好语文的信心。

*培养热爱祖国语言文字的情感。

（三）复习重点与难点

1.复习重点：

*汉语拼音的准确认读和运用。

*生字的认读、识记和规范书写。

*词语的理解、积累和运用。

*课文的熟练朗读和重点段落的背诵。

*句子的理解、句式的掌握及基本的表达。

2.复习难点：

*形近字、同音字、多音字的辨析与正确运用。

*汉字的间架结构和难写字的规范书写。

*词语的准确理解和灵活运用（如近义词、反义词、量词搭配等）。

*阅读理解能力的初步培养，特别是结合上下文理解词句含义。

*写话的兴趣培养和初步的表达能力。

（四）复习课时安排（建议）

*汉语拼音：1-2课时

*识字与写字：3-4课时

*词语积累与运用：2-3课时

*句子乐园：2课时

*阅读理解：2-3课时

*口语交际与写话：1-2课时

*综合练习与模拟检测：2-3课时

*（总课时约15-20课时，可根据学生实际情况灵活调整）

（五）复习内容与具体措施

第一阶段：分模块系统复习（约占总课时的三分之二）

1.汉语拼音：

*内容：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、16个整体认读音节。声调（四声、轻声），标调规则。jqx与ü相拼的规则。

*措施：

*利用拼音卡片、转盘等工具，组织认读、听写、辨析练习。

*结合生字注音进行巩固，重点检查易错的声母、韵母和整体认读音节。

*进行标调练习，特别是iuü标调规则和轻声词的认读。

2.识字与写字：

*内容：本册要求认识的生字（约450个），要求会写的生字（约250个）。汉字的基本笔画、常用偏旁部首，间架结构（独体、左右、上下、半包围等）。

*措施：

*识字：采用多种形式（开火车、摘苹果、组词接龙等）认读生字，检查认字情况。重点关注易错字、形近字、同音字的辨析（如：“再”和“在”，“己”、“已”、“巳”等）。

*写字：

*复习笔画名称和笔顺规则，强调“先横后竖、先撇后捺、先外后内、先里头后封口、先中间后两边”等。

*按偏旁部首归类复习，引导学生发现构字规律。

*重点指导易错字、难写字的书写，强调写字姿势和卷面整洁。可进行听写、看拼音写汉字、给生字组词等练习。

*鼓励学生自主整理易错字，并进行针对性练习。

3.词语积累与运用：

*内容：本册课文中的重点词语、四字词语、成语。理解词语意思，近义词、反义词，量词搭配，词语归类（按季节、按事物类别等）。

*措施：

*听写课文中的重点词语，检查掌握情况。

*开展近义词、反义词游戏（如“找朋友”）。

*进行量词搭配练习（如：一（）树叶，一（）小鸟）。

*引导学生将词语按一定标准归类，丰富词汇储备。

*结合具体语境理解词义，鼓励学生用学过的词语说句子。

4.句子乐园：

*内容：认识句子，掌握常见句式（陈述