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小学书法全册教案

小学生书法教学设计

XXX201年第一学期（书法）工作计划班级执教

一、指导思想

本学期教学主要增强学生的写字兴趣养成良好的

写字惯。发挥写字教学的育人功能培养学生的基本

素质基本技能让学生能够规范、端正、整洁地书

写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析

*年级学生由于年龄特点，要通过示范、集演示与个别

指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目标

1.能有正确的写字姿势和良好的写字惯。

2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点

小学生书法教学设计

1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字

的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对写钢笔字提出要求，即:规范、端正、整洁。

3.强化学生练，要求学生做作业要和练字一样认真，养成

良好的书写惯。

五、教学措施

1.规范学生正确的写字姿势包（括执笔姿势、坐姿、运笔

本领），使学生形成良好的写字惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合共同督促学生让学生养

成良好的书写惯。

4.发动同砚互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好榜样，给学生一个良好的榜样示范，通过言传

身教，使学生潜移默化地受到教育。

小学生书法教学设计

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会,

树立其研究信心。

6、教学设想

解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在

分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课

堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

1.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及

主笔位置。如独字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键

的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细味每一笔，观察越仔

细，把握汉字才能更准确。

2.指导临描:写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会

几种基本笔画及其在分歧位置上的变革外形。留意笔画的长短、

轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的

快慢。初写时，让学生仿照运笔，再举行练。随后临写，教师

巡回指导，必要时可“下水指导，手把手教，让学生找到手感。

3.教给学生写字的办法和本领

a.字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到

触类旁通，举一反三的目的。

b字・的布局。汉字的布局变革多样。写字前，留意窥察每

个字的关键笔画在方格的哪个小学生书法教学设想

位置，独体字的笔画长短变革。在每一次写字中，我都要

求学生做到“三到，即:眼到、手到、心到。首先要让学生窥

察米字格中生字的布局，明确各局部构字部件在米字格中所占

的比例和准确的位置，逐渐把握字形的持点。

规范的训练能使学生掌握正确的书写办法。只有经过屡次

强化练才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是

一项历久的训练，只有反复指导，反复练，才能为学生夯实基

础。同时更要留意个别反复强化，锲而不舍。不过，单一的练

会使学生感到枯燥，因而应采取多种办法强化，从分歧角度达

到殊途同归的目标，使学生真正心照不宣。课题1.竖钩主备人

课时一课时

1、认识竖钩，并能书写雅观大方。

教学

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