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新版本高考化学一轮教来自石油和煤的两种基本化工原料教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课程的教学内容紧密围绕教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握石油和煤作为两种基本化工原料的基础知识。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括石油和煤的组成、性质及其在化工生产中的应用。关键技能则涉及对这些原料进行分离、提纯以及转化为其他化学产品的方法。学生需达到“理解”和“应用”的认知水平，通过思维导图构建知识网络，深入理解其化学变化过程。

在过程与方法维度，课程倡导学生通过实验探究、数据分析和模型构建等科学方法，主动探索石油和煤的化工应用。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程强调培养学生的科学探究精神、环保意识和创新能力，引导学生关注能源与化工产业对人类生活的影响。

学情分析

针对学段，本课程面向高中一年级学生。在知识储备方面，学生已具备一定的化学基础知识，对物质的组成和性质有一定了解。在生活经验方面，学生对石油和煤在日常生活中的应用有所认知。然而，由于石油和煤的化工性质较为复杂，学生在理解其转化过程和实际应用时可能存在困难。

在技能水平方面，学生需要提高实验操作技能、数据分析能力和逻辑思维能力。在认知特点方面，学生对化学实验和理论知识的结合较为感兴趣，但对抽象概念的理解能力有限。为适应不同层次学生的学习需求，教师需关注学生的个性化差异，设计分层教学策略。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对石油和煤作为化工原料的全面认知。学生需要识记石油和煤的主要成分、物理和化学性质，理解其转化为化工产品的基本原理。通过描述、解释相关概念和原理，学生能够比较和归纳不同化工原料的特点，并能在新情境中运用这些知识解决实际问题，如设计简单的化工流程图。

能力目标

能力目标是培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。学生应能够独立完成石油和煤的分离、提纯实验，并能够规范操作实验仪器。此外，学生需要通过小组合作，运用逻辑推理和批判性思维，分析实验数据，提出合理的解决方案，并能够撰写实验报告。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标强调通过学习石油和煤的化工应用，激发学生对科学研究的兴趣和对环境保护的责任感。学生应体会到科学家在探索未知领域的艰辛和坚持，培养严谨求实的科学态度，并在日常生活中积极践行环保理念。

科学思维目标

科学思维目标关注培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。学生需要学会通过观察、实验、模型构建等方法，探究石油和煤的化学性质，并能够评估实验结果的有效性。此外，学生应学会从多个角度思考问题，提出创新性的解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。学生需要学会制定实验计划，评估实验结果，并能够运用评价标准对同伴的工作进行反馈。此外，学生应学会识别和评估信息来源的可靠性，培养批判性思维，从而提高自身的科学素养。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于使学生理解石油和煤作为化工原料的化学性质及其转化过程。重点内容包括石油和煤的组成结构、主要化学成分的提取方法，以及这些原料在工业生产中的应用。学生需要能够描述化学反应的基本原理，并能够分析这些原料在化工生产中的作用。教学活动将围绕这些核心概念展开，确保学生能够牢固掌握并能够将其应用于实际情境中。

教学难点

教学难点主要集中在石油和煤的复杂化学性质以及它们在工业生产中的转化过程。难点成因在于这些概念较为抽象，且涉及多步化学反应。学生可能难以理解不同化学成分的相互作用以及它们如何转化为最终产品。为了突破这一难点，教学将采用直观的教学工具和模拟实验，帮助学生建立对复杂化工过程的直观认识，并通过小组讨论和问题解决活动，促进学生深入理解和应用这些知识。

四、教学准备清单

多媒体课件：石油和煤化工原料介绍PPT

教具：石油和煤的化学结构模型

实验器材：分离提纯实验所需仪器

音频视频资料：石油和煤化工生产过程视频

任务单：学生实验报告模板

评价表：学生实验技能评价标准

学生预习：提前阅读相关教材章节

学习用具：画笔、计算器、笔记本

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

同学们，你们有没有想过，我们日常生活中无处不在的塑料袋、衣物纤维，其实都源自于一种叫做石油的神奇物质？今天，我们就来揭开石油和煤这两种基本化工原料的神秘面纱，探索它们是如何从地下资源变成我们生活中不可或缺的产品的。

认知冲突：

这里有一张图片，大家看，这是石油和煤的成分表，但是你们发现没有，这些成分在我们日常生活中很常见，比如天然气、煤油、沥青等。那么，这些看似普通的物质，是如何经过一系列复杂的化学反应，变成我们熟悉的化工产品的呢？

挑战性任务：

接下来，我给大家一个任务，请大