北师大版五年级上册数学全册教案含教材分析-单元目标.docxVIP

北师大版五年级上册数学全册教案含教材分析-单元目标

全册教材整体分析

一、教材主要内容与编排特点

本册教材在继承北师大版教材一贯特色的基础上，进一步凸显了“以学生发展为本”的教育理念。内容的选取与组织紧密围绕学生的认知规律和生活经验，注重知识的内在逻辑联系与学生已有知识基础的衔接。主要涵盖了以下核心领域：数与代数（小数除法、倍数与因数、分数的意义）、图形与几何（轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积）、统计与概率（可能性）。

教材编排特点主要体现在：

1.情境创设的生活化与问题化：通过创设富有启发性的生活情境或数学活动情境，引导学生在解决问题的过程中主动建构知识。

2.知识呈现的螺旋式上升：重要的数学概念和思想方法（如分数、图形的变换等）在不同学段逐步深化和拓展。

3.注重数学活动的过程性：鼓励学生动手操作、自主探索、合作交流，经历知识的形成过程。

4.关注数学与现实生活的联系：强调数学的应用价值，培养学生用数学眼光观察世界、解决实际问题的能力。

5.体现数学文化的渗透：适当引入数学史、数学家故事等内容，丰富学生的数学文化素养。

二、全册教材核心素养培养目标

本册教材的教学，致力于培养学生以下核心素养：

1.数感：在小数除法、分数意义的学习中，进一步发展学生对数量关系的感知和理解。

2.运算能力：熟练掌握小数除法的计算方法，提高运算的准确性和灵活性。

3.空间观念：通过图形的变换、多边形面积的计算，发展学生的空间想象和几何直观能力。

4.数据分析观念：在“可能性”单元中，初步体验数据的随机性，发展数据分析和推断能力。

5.推理能力：在倍数与因数、分数比较等内容的学习中，培养学生的合情推理与演绎推理能力。

6.模型思想：引导学生用字母表示数、用方程表示数量关系，初步建立数学模型。

7.应用意识：通过解决生活中的实际问题，体验数学的应用价值，增强应用意识。

8.创新意识：鼓励学生在探究活动中提出新思路、新方法，培养创新思维。

三、全册教学重点与难点

教学重点：

1.小数除法的计算方法及应用。

2.倍数与因数的概念，2、3、5的倍数特征，质数与合数的认识。

3.分数的意义，分数与除法的关系，分数的基本性质。

4.平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导与应用。

5.轴对称图形的特征，平移的概念及应用。

教学难点：

1.小数除法中商的小数点定位问题，特别是除数是小数的除法。

2.理解“倍数与因数”概念的内涵与外延，区分质数、合数与奇数、偶数。

3.分数意义的抽象概括，分数与除法关系的理解。

4.多边形面积公式推导过程中“转化”思想的渗透与运用。

5.运用所学知识解决综合性的实际问题。

各单元教材分析与单元目标

第一单元：小数除法

单元教材分析

单元概述：本单元是在学生已经学习了整数除法、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。内容主要包括小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、小数四则混合运算以及运用小数除法解决实际问题。

教材地位与作用：小数除法是整数除法的延伸和拓展，是小数四则运算的重要组成部分。学好本单元，不仅能完善学生的小数运算体系，也为后续学习分数、百分数等知识奠定坚实基础。同时，小数除法在日常生活和科学计算中有着广泛的应用，培养学生解决实际问题的能力是本单元的重要目标。

教材编排特点：

1.创设与学生生活密切相关的问题情境，激发学习兴趣。

2.引导学生利用已有的整数除法经验，通过迁移、类推探索小数除法的计算方法。

3.重视直观演示和动手操作，帮助学生理解算理，尤其是小数点的处理。

4.循序渐进安排内容，从易到难，逐步深化。

5.关注计算方法的多样化与优化，鼓励学生个性化学习。

单元教学目标

1.知识与技能：

*理解小数除法的意义，掌握小数除以整数、一个数除以小数的计算方法，并能正确进行计算。

*掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能根据实际需要合理截取商的近似值。

*认识循环小数，初步了解有限小数和无限小数的概念。

*掌握小数四则混合运算的顺序，并能正确计算。

*能运用小数除法的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：

*经历探索小数除法计算方法的过程，体验迁移、转化、归纳等数学思想方法。

*在解决实际问题的过程中，学会分析数量关系，提高解决问题的能力。

*培养估算意识和能力，发展数感。

3.情感态度与价值观：

*在探索活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*感受数学与生活的密切联系，培养应用数学的意识。

*培养认真计算、验算和规范书写的良好习惯。

课时安排建议（参考）：约10课时

第