西师大版四年级下册第五单元小数性质教学设计.pdfVIP

第三小数的性质（一）

【教学内容】

第53--54页例1、例2，课堂活动第1，2题及练习十四第1~4题。

【教学目标】

1、结合具体材料理解小数的性质，会改写小数。

2、通过假设、验证、归纳等活动，探索出小数的性质。

3、结合小数的性质，感受数学与生活的紧密联系。

【教学重点】

结合具体材料理解小数的性质，会改写小数。

【教学重难点】

运用小数的性质，把整数改写成小数。

【教学准备】

方格纸等。

【教学过程】

一、设疑激趣，初步感知

故事书定价5元1角，小方写作5.1元，小雨写作5.10元。

讨论：

1、两人都写对了吗？为什么？

2、说一说5.1与5.10有什么不同？

二、自主探索、理解性质

1、教学例1。

（1）填一填，。

①在0.3的末尾添上1个0后是（）。

son3PropertiesofDecimals(1)

【Teaching

content】

Examp1and2onpages53-54ofthetextbook,questions1and2oftheclassroomactivitiesand

question1~4ofExercise14.

【Teaching

Objectives】

1.Understandthepropertiesofdecimalsbasedonspecificmaterials

andbeabletorewritedecimals.2.Explorethepropertiesofdecimals

throughactivitiessuchashypothesis,verification,andinduction.3.

Combinethepropertiesofdecimalsandfeelthecloseconnection

weenmathematicsandlife.

【TeachingFocus】

Understandthepropertiesofdecimalsbasedonspecific

materialsandbeabletorewritedecimals.

【Teachingkey

points】

Usethepropertiesofdecimalstorewritewhole

numbersintodecimals.

【Teaching

Preparation】

Graphpaper

etc.

【Teaching

Process】

1.Setupdoubtsandinterest,and

preliminaryperception

Storybooksarepricedat5yuanand1jiao,5.1yuanforXiaofang’swritingand5.10

yuanforXiaoyu’swriting.

讨论：

1.Didbothofthemwritecorrectly?

Why?

2.Whatisthedifferenceween5.1and5.10?

2.texplorationand

understandingofnature

1.Teaching

example1.

(1)Fillinandcompare.

1is()afteradding10attheendof0.3.

②这