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单招考试语文模拟试题+答案(一)

一、选择题（每小题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jiè）脊梁（jí）戛然而止（jiá）

B.栈桥（zhàn）汲取（jí）勾当（gōu）味同嚼蜡（jiáo）

C.陨落（yǔn）栈桥（zhàn）拮据（jū）强聒不舍（guō）

D.骈进（pián）亵渎（xiè）襁褓（qiáng）根深蒂固（dì）

答案：C

解析：A项“脊梁”的“脊”应读“jǐ”；B项“勾当”的“勾”应读“gòu”；D项“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐参差不齐参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知参差不齐

答案：C

解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可______的光。

（2）我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人______过我。

（3）他______，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

A.逼视管束触目伤怀

B.逼视管理触景生情

C.凝视管束触景生情

D.凝视管理触目伤怀

答案：A

解析：“逼视”指向前靠近目标，紧紧盯着；“凝视”指聚精会神地看。结合语境，（1）句用“逼视”更合适。“管束”指加以约束，使不越轨；“管理”指负责某项工作使顺利进行。（2）句说母亲对“我”的约束，用“管束”恰当。“触目伤怀”指看到某种情况而内心伤悲；“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。（3）句根据后文“情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒”，用“触目伤怀”合适。

4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容上课早退的行为，程度过重。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境中大家认为建议有价值而赞成不符。D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合伪劣药品造成危害的语境。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项“通过……使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗以“母爱”“童真”和“自然”为主题。

D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等故事深受孩子们喜爱。

答案：D

解析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.反复比喻、排比拟人

B.排比比喻、排比比喻

C.反复比喻、拟人拟人

D.排比比喻、拟人比喻

答案：A

解析：（1）句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个相同句式构成排