儿童培训幼儿园家长会儿童成长相册bfbac教案（2025—2026学年）.docxVIP

儿童培训幼儿园家长会儿童成长相册bfbac教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班儿童设计，旨在通过“儿童培训幼儿园家长会儿童成长相册”这一主题，帮助家长更好地了解幼儿的成长过程，促进家园共育。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容着重于培养幼儿的社会适应能力、语言表达能力和家长与幼儿的沟通技巧。在单元乃至整个课程体系中，本课作为家园互动的重要环节，发挥着连接家庭与幼儿园教育的作用，与前后知识如幼儿行为观察、亲子活动设计等紧密关联。核心概念包括幼儿成长特点、家园沟通策略、家长会组织技巧。

2.学情分析

大班儿童已经具备一定的社会交往能力和表达能力，但对家园互动的理解和参与度可能存在差异。学生已有的知识储备包括对家庭和幼儿园的认识，生活经验涉及家庭活动、幼儿园生活等。技能水平上，部分儿童可能已具备基本的语言表达和沟通能力，但可能存在表达不清、沟通技巧不足等问题。认知特点上，大班儿童好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力集中时间有限。兴趣倾向上，对家庭和幼儿园的活动均抱有积极态度。可能存在的学习困难包括对家长会的理解不够深入、沟通技巧缺乏等。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：帮助家长了解幼儿的成长变化，提升家园沟通效果，促进幼儿全面发展。教学策略包括：通过互动式家长会，引导家长分享幼儿成长故事，制作儿童成长相册，增强家园互动；运用案例分析、小组讨论等方式，提升家长沟通技巧；结合幼儿行为观察，指导家长科学育儿。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，实现教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出幼儿在不同年龄阶段的主要成长特点。

列举几种有效的家园沟通方式。

解释家长会在幼儿教育中的重要作用。

2.能力的目标

设计一份儿童成长相册的初步方案。

组织一场简单的家长会，引导家长参与讨论。

评价家长会活动的效果，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

表现出对幼儿成长过程的高度关注和尊重。

树立家园共育的理念，认识到家长在幼儿教育中的重要性。

培养家长与幼儿之间的良好沟通习惯。

4.科学思维的目标

运用分析方法，评估幼儿的成长变化。

运用比较方法，分析不同家园沟通方式的优缺点。

运用创新思维，设计富有创意的家长会活动。

5.科学评价的目标

评价家长会的组织效果，包括活动流程、参与度等。

评价家长会活动的教育效果，包括家长对幼儿成长的认知提升等。

评价自身在家长会中的表现，包括沟通能力、组织能力等。

三、教学重难点

教学重点在于帮助家长理解幼儿成长的关键阶段和特点，难点在于指导家长如何有效地与幼儿园进行沟通与合作，促进幼儿的全面发展。难点产生的原因在于家长对幼儿教育理念的理解可能存在偏差，沟通技巧不足，以及缺乏对幼儿园教学活动的深入了解。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具、图表、模型、音频视频资料等，以直观展示幼儿成长相册的制作过程和家园互动的重要性。学生需预习相关内容，并收集家庭与幼儿园互动的案例。此外，设置小组讨论区域，设计黑板板书框架，确保教学环境舒适，以便于开展互动式家长会。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师以“家园共育的重要性”为主题，通过简短的讲述和图片展示，引出家长会在幼儿教育中的地位。

提问：“同学们，你们认为家长在幼儿教育中扮演着怎样的角色？”

学生分享自己的看法，教师总结并导入主题。

2.新授环节（20分钟）

环节一：幼儿成长特点（10分钟）

教师通过多媒体课件展示不同年龄阶段幼儿的特点，引导学生观察和讨论。

提问：“大家观察到了什么？不同年龄段的幼儿有哪些共同点和不同点？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各小组汇报讨论成果，教师总结并强调幼儿成长特点的重要性。

环节二：家园沟通方式（10分钟）

教师列举几种常见的家园沟通方式，如电话沟通、家长会、家访等。

提问：“大家认为哪些沟通方式比较有效？为什么？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各小组汇报讨论成果，教师总结并强调有效沟通方式的特点。

环节三：家长会组织与实施（10分钟）

教师详细讲解家长会的组织流程和实施方法。

提问：“家长会应该包括哪些内容？如何确保家长会的有效性？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各小组汇报讨论成果，教师总结并强调家长会组织与实施的关键要素。

3.巩固环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟家长会的场景。

学生分为两组，一组扮演幼儿园教师，另一组扮演家长。

教师观察并指导，确保角色扮演的真实性和有效性。

角色扮演结束后，教师提问：“大家觉得这个家长会组织得怎么样？有哪些优点和不足？”

学生分组讨论，教师巡视指导。