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小学数学计算能力比赛方案

(--第一学期)

深入激发学生对数学学习爱好，提升计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。争取经过这次计算能力比赛，愈加好培养学生平时作业时细心计算习惯，使我校学生计算能力有深入提升。具体事项安排以下：

一、检测对象:

小学1—6年级学生。?

二、检测时间：

各班级数学老师自己定（八周举行）。?

三、检测内容：

以本学期教材为依据，合适覆盖本年级以下计算内容。

四、成绩评定：

卷面成绩采取百分制。学校整体成绩采取满分奖。

主办：小学数学组????????

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小学计算能力比赛总结

就数学学科来说，计算能力是学生必需掌握一项基础功，也是数学学习中最基础、最关键技能之一。计算在生活中随地可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学全过程，可见计算教学关键性。所以，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将此次活动小结以下：?

一、取得成绩?

1、大部分老师对于学生计算技能训练比较重视，在平时常常全部拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。?

2、此次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级竞赛时间全部是40分钟，全部有100分题目，经过学生答题情况来看，绝大部分学生能在要求时间内大致答完，答题速度较快。?

3、从学生答题结果上看，各年级各班之间成绩差距不大。

?二、存在问题?

1、忽略训练目标?

经过竞赛我们发觉，学生答题比较快。全部是也还是有部分学生成绩并不尽如人意。究其原因，是因为我们老师在平时教学当中忽略计算训练目标，只重视学生答题速度，却忽略学生答题正确率；只重视了部分学生提升，却忽略了学生整体。?

2、忽略学生习惯养成?

这次竞赛，暴露出一个最大问题在于我们大部分老师忽略了学生习惯养成。良好习惯包含很多方面，首先说学生字迹，有些学校学生书写字迹尤其潦草，看起来令人十分不舒适，还有学生在脱式计算时一步写出得数，这就说明我们老师在平时练习中不重视学生书写训练和答题习惯培养。其次，部分学生尽管答得快，但正确率低。这说明我们老师在平日训练中，只重视了学生答题速度，忽略了对学生答题正确率要求。?

三、改善方法

?1、重视口算训练?

口算是笔算基础，学生笔算能力是在正确﹑熟练口算基础上发展起来。所以，培养计算能力，还是应从口算入手。对于口算，应经过训练，使学生达成“不假思索﹑脱口而出”熟练程度。只有口算速度上去了，学生计算能力才有可能提升。?

2、重视平时训练?

学生计算能力并非一朝一夕形成，计算训练应坚持常常，不要搞突击。天天坚持练一练，能够依据天天教学内容适时适量地进行部分计算练习，经过长久坚持训练，既培养了学生坚强意志，又提升了学生计算能力。?

3、重视训练形式?

计算对于学生来说，内容是比较枯燥乏味，怎样让学生对计算产生爱好？我们应丰富我们训练形式。“爱好是最好老师”，在计算教学中，首先要激发学生计算爱好，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算进行计算，并掌握一定计算方法，达成算得准、快目标。?

讲究训练形式，激发计算爱好。为了提升学生计算爱好，寓教于乐，结合天天教学内容，在进行计算练习同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方法训练；限时计算；自编计算题等。多个形式训练，不仅提升学生计算爱好，还能够培养学生良好计算习惯。?

获奖人名单：

十二个月级：王雨嘉陈子昂陈娜董子涵何叶张艺朱思宇

白钰徐含夏婉玉姜明浩李宇博冷艺佳苗雨泽白俊熙

李佳妍苗默涵刘巍然赵天浩

二年级：冷酷夏淑敏朱佳冉张梦晗高达陈文博王欣然

三年一班：冷佳亮冷博

三年二班：史燕飞陈思佳白慧颖范佳航

四年一班：方铭依冷雪彤荣明阳兰文雅

四年二班：张锦然任美璇刘硕赵宇航

五年一班：潘明远李正范文炎冷小寒康文雪王梦彤

兰超翔冷思楠肖宇鑫白岩王瑞杰陈玲坤

五年二班：冷飒荣鸿翔冷晶锐范文斌王佳辉张炳建

丁家勇冷文杨王颖琦冷闫飞张晨华冷家旭孙柏林

王欣然荣雨桐刘圣洁张嘉欣李海富白大伟

六年级：冷思静蒙婷婷于青青李连成陈美玉李成楠

冷聪然杨爽张玉张宇新冷思轩张艳红