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2025年教师职称-江西-江西教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，美术课程核心素养包括（）

A.文化理解与传承能力

B.审美判断与表达

C.创意实践与创新思维

D.以上都是

【参考答案】D

【解析】新课标明确将核心素养细化为文化理解、审美判断、创意实践与创新思维，选项D涵盖全部内容。

2、小学美术写生教学中，强调“观察—分析—表现”三步法，其首要环节是（）

A.分析物体结构比例

B.指导学生观察光影变化

C.提供多种绘画工具

D.评价学生作品完成度

【参考答案】B

【解析】写生教学以观察为基础，通过光影变化观察培养感知力，为后续分析结构比例奠定基础。

3、以下哪种色彩对比能产生强烈视觉冲击？（）

A.同色系对比（如黄橙黄）

B.冷暖对比（红配蓝）

C.明暗对比

D.原色对比

【参考答案】B

【解析】冷暖对比（如红色与蓝色）因色相差异最大，能形成鲜明对比，符合视觉规律。

4、设计“传统节日中的美术元素”课时，应遵循（）原则

A.知识灌输优先

B.学生自主探究为主

C.艺术创作与生活结合

D.以上都对

【参考答案】C

【解析】新课标强调“艺术与生活联系”，需引导学生从节日习俗中提取美术元素进行创作。

5、中国水墨画“计白当黑”的构图理念体现（）

A.空间层次感

B.色彩丰富性

C.书法笔意融入

D.物体写实性

【参考答案】A

【解析】“计白当黑”通过留白营造虚实对比，强化画面空间深度，如《富春山居图》的布局。

6、小学中年级《线条的魔法》课程中，适合使用的线条类型是（）

A.平滑流畅线

B.急促断裂线

C.粗犷厚重线

D.以上均可

【参考答案】A

【解析】中年级学生手部控制力较弱，需从平滑线条入手，逐步过渡到复杂线条。

7、评价学生美术作品时，应侧重（）

A.与教师作品的相似度

B.创意表达与个性特征

C.严格按照评分标准

D.家长对作品的认可度

【参考答案】B

【解析】美术评价以发展性为主，注重学生创意与个性化表达，而非标准化复制。

8、立体造型材料中，适合低年级使用的工具是（）

A.立体纸黏土

B.铜丝与金属胶水

C.超轻黏土与环保浆糊

D.油泥与丙烯颜料

【参考答案】C

【解析】低年级学生手部力量有限，需选择易塑形、安全性高的材料（如超轻黏土）。

9、《校园里的色彩》主题课程中，跨学科融合应包含（）

A.数学几何图形分析

B地理气候影响研究

C.物理光学原理探究

D.以上均可

【参考答案】D

【解析】美术与多学科融合需结合数学（构图）、地理（环境色彩）、物理（光影）等知识。

10、美术教学目标中，“了解梵高《星月夜》色彩运用”属于（）层次

A.记忆

B.理解

C.应用

D.创造

【参考答案】A

【解析】记忆层次指识别作品名称与基本特征，理解需分析色彩与情感关联，应用及创造为更高阶目标。

11、《义务教育法》规定教师有义务保护学生安全，但以下哪种情况教师无需承担直接责任？（

A.学生在课间追逐时擦伤他人

B.教师未及时处理学生携带的易燃物品

C.学生因自身疾病突发晕倒

D.教师未设置足够防护栏导致学生跌落

A.

B.

C.D

【参考答案】C

【解析】根据《义务教育法》第二十七条，教师发现学生健康、安全受到威胁未及时处理，需承担相应责任。选项C中学生因自身疾病突发，教师无法预见且无法干预，故无需担责。其他选项均为教师可预见且应采取措施避免的情况。

12、小学美术教学中，以下哪种方法能有效培养低年级学生的色彩感知能力？（

A.直接讲解色彩理论术语

B.提供不同色卡进行分类游戏

C.要求学生临摹名家画作

D.强调画面构图比例

A.

B.

C.D

【参考答案】B

【解析】低年级学生认知以具象为主，选项B通过游戏化操作（色卡分类）激发兴趣，符合“做中学”原则。选项A术语讲解枯燥，C临摹限制创造力，D构图比例超出认知水平。

13、教师职业道德规范的首要要求是？（

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.终身学习

A.

B.

C.D

【参考答案】B

【解析】2022年新版《中小学教师职业道德规范》明确“爱国守法”为首要要求，强调教师需以法律为行为准则。其他选项虽重要但位列其次。

14、课件中插入动画的时间不宜超过？（

A.10分钟

B.15分钟

C.2