苏教版三年级劳动与技术下册全册教案.docVIP

三年级（下册）劳动与技术教案

TOC\o”1—3”\n\h\z\uHYPERLINK\l”_Toc第一課《課程表》

HYPERLINK\l”_Toc第二課《排气扇》

HYPERLINK\l”_Toc”第三課《小鸟的家》

HYPERLINK\l”_Toc第四課《立纸花》

HYPERLINK\l”_Toc”第五課《美丽的礼品包装盒》

第六課《纸盒造型》

_Toc”第八課《面具》

第九課《小熊帽饰》

第一課《課程表》

一、教学规定：

在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“課程表”.

二、教学难点:经过抽拉使人物活动起来。

三、教学准备：制作件“課程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

四、教学时间：1学时。

五、教学过程：

一、激趣导入。

教师出示“課程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动課程表的浓厚爱好和迫切规定。

二、制作“課程表”。

1、展示“課程表”作品。

2、明确制作环节。

（1）剪切、折叠，制作課程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

(2)将課程表粘贴在外壳里面。

(3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。

（1)如何粘贴一下底板,让課程表动起来；

（2）如何使課程表中的小男孩站起来？

４、全班交流反馈。

三、作品展示.

比一比，看谁的“課程表”作品做得更美丽、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自已制作中的体会。

四、延伸

同学们经过前两課的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门.

简介抽拉连动在生活中的应用,帮助学生了解经过操纵杆体现简朴抽拉连动的现象。

想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

第二課《排气扇》

一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式

二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式

三、学时安排：一学时

四、課前准备：

1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车,做展示用，录音机

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料

五、教学过程:

一、激趣导入

1、展示“纸风车”

提问:是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？

2展示各种风车的图片

提问:风车与电风扇有什么区别？

3出示、阐明“排气扇”成品。

二、制作排气扇

1、讲解制作环节

1）剪下各部件

2）划线后切刻

3)粘合

4)将风叶放入箱体,并以竹棒代轴插入

5)粘上箱盖。

制作难点：

（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；

（2）了解制作件的结构，按照对的的顺序组装.

2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评.

2、师生共评。

3、结语

第三課《小鸟的家》

一、教学规定：

在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，规定学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料.

三、教学时间：1学时

四、教学过程：

一、激发爱好

小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。

导入課题。

二、复习几种制作符号:

山线、谷线、剪切线、粘贴面

三、制作过程

1、学生观测，理出操作顺序.

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接,发现问题，并自已想措施克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。

3、树叶的设计、选择及如何摆放。

启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形状各异的树叶,造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视,及时指导。

四、全班评选、展览

1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。

2、全班范围内评选.

五、小结

第四課《立纸花》

一、教学目标：

1、经过自学制作环节，学会制作“立体花”.

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。

二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。

三、教学准备：

1.???教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体課件及设备。

2。???学生准备：美工刀、直尺、胶水。

四、教学设计:

（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更加好看？（出示关于墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）

你家的墙壁是如何装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁.

今天我们一起学习制作一个可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。

(展示立纸花作品)

（二）制作立纸花

1.?制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”构成的，一个“