大班表演教案.docVIP

大班表演教案

活动目标

1.认知目标：理解故事内容，掌握故事中的关键情节和角色特点，能够复述故事的主要情节。

2.技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力、情感表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养幼儿的自信心和舞台表现力，激发幼儿对表演艺术的兴趣。

活动准备

1.物质准备：

-故事《小兔子乖乖》的绘本或视频。

-角色服装：小兔子、大灰狼、兔妈妈等。

-舞台道具：兔子洞、大树、房子等。

-背景音乐：轻松活泼的音乐，用于表演时的伴奏。

2.经验准备：

-幼儿对故事《小兔子乖乖》有初步的了解。

-幼儿具备基本的角色扮演经验。

活动过程

一、导入活动（5分钟）

1.故事导入：

-教师出示故事《小兔子乖乖》的绘本或播放视频，引导幼儿回顾故事内容。

-提问：故事中有哪些角色？发生了什么事？小兔子最后怎么样了？

2.激发兴趣：

-教师：“今天我们要来表演这个故事，你们想扮演哪个角色呢？”

-幼儿自由发言，表达自己的意愿。

二、角色分配与准备（10分钟）

1.角色分配：

-教师根据幼儿的兴趣和能力，分配角色。确保每个幼儿都有参与的机会。

-角色包括：小兔子、大灰狼、兔妈妈。

2.角色讨论：

-教师引导幼儿讨论每个角色的特点和行为方式。

-例如：小兔子是活泼可爱的，大灰狼是凶恶的，兔妈妈是慈祥的。

3.道具准备：

-幼儿在教师的指导下，准备相应的道具。

-例如：小兔子可以准备兔子耳朵头饰，大灰狼可以准备狼尾巴，兔妈妈可以准备围裙等。

三、排练表演（20分钟）

1.分角色排练：

-教师播放背景音乐，幼儿根据故事情节进行分角色排练。

-小兔子要表现出活泼可爱的特点，大灰狼要表现出凶恶的特点，兔妈妈要表现出慈祥的特点。

2.情节串联：

-教师引导幼儿将故事的主要情节串联起来，确保表演的流畅性。

-例如：小兔子在家等妈妈，大灰狼假装小兔子骗开门，兔妈妈回家发现情况，最后把大灰狼赶走。

3.动作与语言：

-教师引导幼儿设计合适的动作和语言，增强表演的表现力。

-例如：小兔子可以跳来跳去，大灰狼可以龇牙咧嘴，兔妈妈可以温柔地说话。

四、表演展示（15分钟）

1.舞台布置：

-幼儿在教师的指导下，布置舞台，摆放道具。

-确保舞台背景简洁明了，突出表演主题。

2.表演前准备：

-教师引导幼儿进行表演前的准备，包括整理服装、调整心态等。

-提醒幼儿注意表演时的语速、语调和表情。

3.表演开始：

-教师宣布表演开始，幼儿依次上台进行表演。

-表演过程中，教师可以适当给予幼儿鼓励和指导。

4.表演结束：

-表演结束后，教师引导幼儿进行自我评价和相互评价。

-提问：你们觉得自己的表演怎么样？哪些地方做得好？哪些地方需要改进？

五、活动延伸（5分钟）

1.绘画创作：

-教师引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，画出自己心目中的故事场景。

-例如：小兔子在家等妈妈，大灰狼假装小兔子骗开门，兔妈妈回家发现情况等。

2.故事续写：

-教师引导幼儿续写故事，想象故事后续的发展。

-例如：兔妈妈如何教育小兔子，大灰狼是否还会再来等。

活动反思

通过本次表演活动，幼儿对故事《小兔子乖乖》有了更深入的理解，掌握了故事的主要情节和角色特点。在角色扮演的过程中，幼儿的语言表达能力、情感表达能力和团队协作能力得到了提高。同时，幼儿的自信心和舞台表现力也得到了增强，对表演艺术产生了浓厚的兴趣。

在活动过程中，我发现有些幼儿在表演时比较紧张，不敢大胆表现自己。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重幼儿的心理引导，帮助他们克服紧张情绪，增强自信心。此外，我还可以引入更多的表演元素，如音乐、舞蹈等，丰富表演形式，提高幼儿的参与度和兴趣。

总的来说，本次表演活动取得了良好的效果，达到了预期的目标。在今后的教学中，我将继续探索和实践，为幼儿提供更多展示自我、发展能力的平台。