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小学体质健康典型案例范文汇（总53篇）

小学体质健康典型案例范文第1篇

二分之一

“把一个圆分成两份，每一份必是它的12吗？”在学习

12时，这个问题搅:起了课堂的波澜。每个同学经过独立思考都

纷纷发表了自我的意见，有的同意，有的不一样意，无形之中

就构成了两大阵营。正方、反方分别选出两名代表站在台前，

一场唇枪舌战即将开始。

吴教师顺手递给一边一张圆纸片，宣布：“同意不一样意

都要提出问题，如果能问得对方心服口服，同意了你的观点，

就是胜利者。这张纸能够折，能够撕。下头的同学两人一组，

先讨论一下。”

讨论过后，同学们把目光集中到讲台前，吴教师对座位上

的学生说：“我们请正方和反方的代表发表自我的意见，能够

吗？我们静静的听，然后还能够发表自我的意见，看那位同学

最会倾听别人的发言。”辩论开始。正方同学把圆从中间对折，

问：“这一半不是12既然你们都承认，为什么不给教师画勾？”

大有先声夺人之势。

反方同学把圆随意撕了一小块下来，问；“这圆是不是两

部分？“

正方：“是。”

反方：“这两半都是圆的12吗？”

正方：“不是。”

反方：“既然不是，为什么你们还认定把一个圆分成两份,

每一份都必是12呢？“好一个咄咄逼人的反问。

正方仍然不服气：“我们怎样就得到12呢？”

坐着的同学开始按捺不住了，举手发言。一个说：“这个

圆能够折成12,也能够不折成12。”真是一语中的。

另一个说：“如果一个圆平均分成两份，每份是12,但那

里说分成两份，怎样分都行。”他在“分成两份”上异常加重

了语气。理越辩越明，几个回合下来，大家就达成了共识：这

句话错就错在“必”上，如果必是12的话，前面应当加上

“平均”这个词。这是对分数本质意义的认识。

点评：数学是其他自然学科的皇后，良好的数学素养离不

开周密、严谨的思维。当然，这种严谨的思维习惯，不是靠教

师的严厉逼出来的，而是要让学生在切身的体验中、在解决问

题的活动中慢慢养成。教师所能做的职能是引导。

小学体质健康典型例范文第2篇

《关于营造更好发展环境支持民营节能环保企业健康发展

的实施意见》印发，提出要持续完善招投标机制，加大对民营

企业绿色技术创新的支持力度，支持民营企业牵头或参与建设

绿色技术领域国家技术创新中心等。《实施意见》特别强调，

营造公平开放的市场环境。中国环境俣护产业协会会长樊元生

说，民营节能环保企业从来不惧怕市场竞争，擅长在市场竞争

中发展壮大。《实施意见》要求在石油、化工、电力、天然气

等节能环保市场体量大的重点行业和领域，进一步引入市场竞

争机制，推行合同能源管理和环境污染第三方治理等。这在各

大央企、国企纷纷将节能环保产业作为新的重点发展领域的今

天，对促进市场开放和防止形成新的条块分割，具有十分重要

的意义。

小学体质健康典型例范文第3篇

开学初，有幸聆听了市教研室刘金英专家的讲座，使我对

课堂教学的高效性有了一个全新的认识，首先应做到课堂教学

的育人性。下面就课堂教学的德育渗透谈一下自己的做法：

在第一章《图形与证明二（）》中，我总能发现xxx同学认

真参与课堂教学，思维敏捷，积极举手回答问题，而且总能回

答出其他更好的学生没有答出的问题；也能帮助组内成员学习,

组内讨论比任何时候积极；在连续两周的数学课上，学生总能

听到我对xxx由衷的表扬（这时候我也总能发该生羞红着脸,

但眼神焕发异样的光芒），此后的表更活跃。在本单元教学

中，我明显发xxx周围的学生或多或少都能比以往都积极的

参与教学互动过程中，课堂氛围更活跃、轻松，往往一个学生

的思路能带动更多学生的思考与不同思路的产生，让我感觉满

意与兴奋的亮点更多。

但我发学生作业仍有许多不尽如人意的地方