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基于文化背景的初中英语课堂沉默现象分析与策略实施论文

摘要：本文旨在分析基于文化背景的初中英语课堂沉默现象，探讨其背后的原因，并提出相应的策略实施，以提高英语课堂教学效果。文章从文化背景出发，列举了两个主要因素，并针对每个因素提出了具体解决措施，以期为初中英语教师提供实用的教学参考。

关键词：文化背景；初中英语课堂；沉默现象；分析与策略

一、背景分析

（一）文化差异因素

1.文化背景差异导致学生英语学习心理障碍：在我国，英语作为第二语言，学生在学习过程中面临着与母语文化的巨大差异。这种差异使得学生在英语课堂上容易产生焦虑、紧张等心理障碍，进而导致沉默现象的出现。具体表现为学生在课堂上不敢开口