第一方案高三数学一轮复习第四章三角函数解三角形第六节正弦定理和余弦定理课件.pptVIP

第一方案高三数学一轮复习第四章三角函数解三角形第六节正弦定理和余弦定理课件;点击考纲

掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题.;关注热点

1.利用正、余弦定理求三角形中的边、角及其面积是高考考察的热点．

2.常与三角恒等变换相结合，综合考察边角互化，三角形形状的判断等.;1．正弦定理和余弦定理;定理;在△ABC中，sinAsinB与AB间有何关系？;2．在△ABC中，a、b和A时，解的情况;答案：C;答案：B;答案：D;4．△ABC的三个内角A、B、C成等差数列，且AB＝1，BC＝4，则边BC上的中线AD的长为________．;【思路导引】(1)由正弦定理可求AB；(2)由余弦定理求cosA，进而求结论．;【方法探究】(1)正弦、余弦定理是处理三角形有关问题的有力工具，有时还要结合三角形的其他性质来处理，如大角对大边，三角形内角和定理等．

(2)正弦定理中的比值2R在解题中常用．;在△ABC中，(a2＋b2)sin(A－B)＝(a2－b2)sin(A＋B)，试判断该三角形的形状．

【思路导引】利用正弦定理或余弦定理进展边角互化，转化为关于边或角的关系，然后再解决问题．在转化中，常向角的方向转化，因为有众多的三角公式可以使用．;【解析】法一：条件可化为：

a2[sin(A＋B)－sin(A－B)]

＝b2[sin(A＋B)＋sin(A－B)]

∴2a2cosAsinB＝2b2cosBsinA.

由正弦定理可得：

sin2AcosAsinB＝sin2BcosBsinA.

即sinAsinB·(sinAcosA－sinBcosB)＝0.

∵A、B∈(0，π)，

∴sinA0，sinB0，

∴sinAcosA＝sinBcosB.;【方法探究】判断三角形的形状，应围绕三角形的边角关系进展思考．依据条件中的边角关系判断时，主要有如下两条途径：

(1)利用正、余弦定理把条件转化为关于边的关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状．

(2)利用正、余弦定理把条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论及相关的诱导公式．;在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解．;2．在△ABC中，a(bcosB－ccosC)＝(b2－c2)·cosA，试判断此三角形的形状．;∴2a3(c2－b2)＋2a(b4－c4)???0.

∴(b2－c2)(b2＋c2－a2)＝0.

∴b2＝c2或b2＋c2＝a2，

即b＝c或b2＋c2＝a2.

∴△ABC的形状为等腰三角形或直角三角形．;【方法探究】(1)在三角形中求角，往往选择先求该角的余弦值，然后利用余弦函数在(0，π)上的单调性求角；(2)正、余弦定理能实现边角转化，在解题时一定要重视．;3．△ABC顶点的直角坐标为A(3,4)，B(0,0)，C(c,0)．

(1)假设c＝5，求sinA的值；

(2)假设∠A为钝角，求c的取值范围．;【评价探究】此题考察了二倍角公式，利用正弦定理与余弦定理分别求解三角形的边，同时考察了运算求解能力以及解三角形等根底知识．解答此题时需注意，求三角函数值，需先判断角的范围，求解三角形的边时，需考虑正弦定理和余弦定理(定理的选用由题目的条件来确定)．属容易题．;【评价探究】此题考察了二倍角公式，利用正弦定理与余弦定理分别求解三角形的边，同时考察了运算求解能力以及解三角形等根底知识．解答此题时需注意，求三角函数值，需先判断角的范围，求解三角形的边时，需考虑正弦定理和余弦定理(定理的选用由题目的条件来确定)．属容易题．;解析：由余弦定理得c2＝a2＋b2－2abcosC，

又C＝120°，∴2a2＝a2＋b2＋ab，∴a2＝b2＋abb2，∴ab，应选A.

答案：A;答案：A;答案：D;答案：A;答案：1