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六年级毕业考试复习计划（语文/数学/英语/科学）

毕业考试是小学阶段的总结性评价，旨在全面考查学生对基础知识的掌握、学习能力的迁移以及综合运用的水平。合理的复习计划能帮助学生系统梳理知识、查漏补缺，同时避免“题海战术”导致的疲劳。以下是为六年级学生设计的分学科、分阶段复习计划（建议总时长：6-8周，可根据实际考试时间调整），兼顾基础巩固、能力提升与心态调整。

一、总体原则

1.全面覆盖，突出重点：覆盖教材各单元核心知识点（如语文的古诗、阅读考点；数学的计算、几何；英语的语法、句型；科学的实验与概念），重点复习易错点和高频考点。

2.分阶段推进：遵循“基础→专题→综合→冲刺”的节奏，逐步深化。

3.查漏补缺：通过错题本、真题模拟发现薄弱环节，针对性强化。

4.劳逸结合：每天复习时间控制在3-4小时（分散上午/下午/晚上），避免长时间疲劳战；穿插体育活动（如跳绳、慢跑）保持精力。

二、分阶段复习安排（以6周为例）

?第一阶段：基础梳理（第1-2周）——全面回顾，夯实“地基”

目标：系统梳理各学科教材中的基础知识（如字词、公式、概念、课文要点），确保“记得住、写得对”。

1.语文：字词句+古诗文+课文要点

字词：

默写课本“读读写写”“日积月累”中的生字词（重点：易错字如“染（九）缸”“赢（亡口月贝凡）”“尴尬（尤→九）”）。

整理多音字（如“模mó/mú”“差chā/chà/cī”）、近反义词（如“陆续→连续”“镇定→慌张”）、成语（如“司空见惯”“见微知著”）。

句子：

修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张）的判断与仿写（例：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”→仿写比喻句）。

病句修改（成分残缺、搭配不当、语序混乱，如“通过学习，使我进步了”→删“通过”或“使”）。

古诗文：

背诵并默写课本要求古诗（如《石灰吟》《春夜喜雨》《迢迢牵牛星》）及文言文（如《学弈》《两小儿辩日》），重点理解诗句含义（如“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”→托物言志）。

课文要点：

回顾每单元主题（如六年级下册“民风民俗”“理想与信念”）、重点课文主旨（如《十六年前的回忆》→李大钊的坚贞不屈）、人物特点（如《鲁滨逊漂流记》→鲁滨逊的乐观、坚韧）。

2.数学：概念+公式+计算

数与代数：

整数/小数/分数的四则运算规则（如分数加减需通分、小数乘法小数点位置）。

常见概念（因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数；百分数的意义与应用，如“折扣=原价×折扣率”）。

方程：解方程步骤（移项、合并同类项）、列方程解决实际问题（如“比一个数多1/5的数是30，求这个数”）。

图形与几何：

平面图形：圆的周长（(C=2r)）与面积（(S=r^2)）、长方形/三角形/梯形的面积公式及推导过程。

立体图形：圆柱（表面积=侧面积+2底面积，(S=2rh+2r^2)；体积=(r^2h)）、圆锥（体积=(r^2h)）的公式应用。

方向与位置：用数对（如(3,4)）或方向+距离（如“东偏北30°，距离500米”）描述位置。

统计与概率：

条形/折线/扇形统计图的特点（折线图→趋势，扇形图→占比），能根据数据选择合适的统计图并分析。

3.英语：单词+句型+语法

词汇：

默写课本单词表（重点：四会词：听、说、读、写；三会词：听、说、认读），尤其是高频词（如“weather（天气）、season（季节）、hobby（爱好）、healthy（健康的）”）。

易混词辨析（如“there（那里）→their（他们的）”“too（也）→two（二）”）。

句型：

每单元核心句型（如六年级下册：“Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothepark.”“Howtallareyou?I’m1.65m.”）。

时态重点：一般现在时（第三人称单数+s/es）、一般过去时（动词过去式规则/不规则变化，如go→went、play→played）、现在进行时（be+doing）。

语法：

冠词（a/an/the的用法）、介词（in/on/at表示时间/地点）、代词（人称代词主格/宾格，如I→me；形容词性物主代词，如my→mine）。

4.科学：概念+实验+生活联系

核心概念：

微生物（细菌、病毒的特点，如“新冠病毒通过飞沫传播”）、物质变化（物理变化：形状改变，无新物质；化学变化：产生新物质，如燃烧、铁生锈）。

力与运动（摩擦力、重力、弹力的作用，如“鞋底花纹→增大摩擦力”）。

地球运动（地球自转→昼夜交替，公转→四季变化；月球绕地球转→月相变化）。

实验：

重点实验步骤与结论（如“探究铁生锈的条件：需水和空气”“蜡烛燃烧实验：观察火焰分层与产物”）。

实验器材使用（如显微镜的调焦、温度计的正确读数）。

?第二阶段：