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考研新闻传播学理论涵盖新闻学和传播学两大部分，以下为你介绍核心知识点：

新闻学理论

新闻本体论

新闻定义：陆定一“新闻是新近发生事实的报道”被广泛接受，强调新闻时效性、真实性和报道属性。

新闻要素：包括何时、何地、何人、何事、何故、如何，即“5W+1H”。

新闻价值：指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和，包括时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性。

新闻事业论

新闻事业的性质：是一定社会的经济基础通过新闻手段的反映，是上层建筑意识形态的构成部分，具有阶级性和党性。

新闻事业的功能：报道新闻、引导舆论、传播知识、提供娱乐、刊播广告等。

新闻事业体制：主要分为国有型、政党型、公有型、私有型和复合型等，不同体制下新闻事业发展模式和特点不同。

新闻工作原则与职业道德

工作原则：坚持党性原则、真实性原则、客观性原则、公正性原则等。

职业道德：新闻工作者要全心全意为人民服务，坚持正确的舆论导向，遵守宪法、法律和纪律，维护新闻的真实性，保持清正廉洁的作风，发扬团结协作精神。

新闻业务理论

新闻采访：是新闻工作者为获取新闻事实材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动，包括准备工作、访问交谈、观察记录等环节。

新闻写作：遵循真实性、时效性、可读性等原则，不同新闻体裁（消息、通讯、特写等）有不同写作要求和结构特点。

新闻编辑：包括对新闻稿件的选择、修改、标题制作、版面编排等工作，要注重新闻价值、受众需求和整体传播效果。

传播学理论

传播基础理论

传播的定义与类型：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行，类型包括人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。

传播的过程与模式：如拉斯韦尔的“5W”模式（谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、取得什么效果）、香农-韦弗模式，以及奥斯古德-施拉姆的循环模式、德弗勒的互动过程模式等，这些模式从不同角度揭示了传播的过程和要素。

传播的功能：拉斯韦尔提出“三功能说”（环境监测、社会协调、文化传承），赖特补充了“提供娱乐”功能，拉扎斯菲尔德和默顿提出“负功能”（麻醉功能）。

传播者与传播制度

传播者：包括个人、群体和组织，传播者的角色、地位、专业素养等影响传播效果。

传播制度：指社会制度中对大众传播活动直接或间接地起着制约和控制作用的部分，包括媒介控制（政治控制、经济控制、受众控制、自我控制）等内容。

受众理论

受众的概念与特点：受众是信息传播的接收者，具有广泛性、混杂性、隐蔽性、分散性等特点。

受众观：从“靶子论”到“使用与满足理论”（认为受众是有特定需求的个人，他们接触媒介是基于特定需求动机来满足自身需求）、“受众中心论”等，体现了对受众地位和作用认识的不断深化。

受众的权利：包括知情权、参与权、讨论权、隐私权、监督权等。

传播效果理论

早期的传播效果理论：“子弹论”（认为传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应）、“有限效果论”（认为传播活动是传受互动的过程，受众是具有不同特点的个体，不是应声而倒的靶子，大众媒介的效果是有限的）。

强效果论：“议程设置功能理论”（大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断）、“沉默的螺旋理论”（人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会，即使自己赞同它，也会保持沉默）、“知沟理论”（由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势）等。

传播媒介理论

媒介的概念与发展：媒介是信息传播的载体和渠道，经历了从口语媒介、文字媒介、印刷媒介、电子媒介到网络媒介的发展过程。

媒介理论：麦克卢汉的“媒介即讯息”（媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动）、“媒介是人的延伸”（任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展或延伸）、“热媒介与冷媒介”；英尼斯的“媒介偏向论”（媒介有时间偏向和空间偏向）等。