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高中数学教学中学生数学建模与数学思维培养策略研究论文

摘要：本文针对高中数学教学中学生数学建模与数学思维培养的现状，提出了相应的策略研究。通过分析存在的问题，旨在为教师提供一种有效的教学方法和思路，从而提高学生的数学建模能力和数学思维能力。

关键词：高中数学教学；数学建模；数学思维；培养策略

一、问题的提出

（一）1.学生对数学建模概念的理解不足

在高中数学教学中，许多学生对于数学建模的概念和意义缺乏深刻的认识。他们往往把数学建模视为一种解题方法，而非一种思维方式。具体表现在以下三个方面：

（1）对数学建模的理解局限于公式和模型。学生在学习过程中，更多地关注数学建模的公式推导和模型构建，而忽