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锦州师范高等专科学校单招语文考试试题+答案解析(一)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.笨拙（zhuō）庇护（bì）粗犷（kuàng）随声附和（hè）

B.贮藏（zhù）滑稽（jī）解剖（pōu）忍俊不禁（jīn）

C.虐待（nüè）祈祷（qí）执拗（niù）参差不齐（cī）

D.附和（hè）称职（chèn）星宿（xiù）锐不可当（dāng）

答案：BCD（A选项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；B、C、D选项读音全部正确）

解析：对于字音的考查，需要平时多积累，注意一些易错字和多音字的读音。“犷”这个字容易误读成“kuàng”，要特别留意。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐

答案：C（A选项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B选项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D选项“屏嶂”应为“屏障”）

解析：字形的掌握要靠平时的书写和积累。“毕”有“完全”的意思，“锋芒毕露”指锐气和才华全都显露出来；“章”有“条理”的意思，“杂乱无章”形容乱七八糟，没有条理；“障”有“阻挡、遮蔽”的意思，“屏障”指像屏风那样遮挡着的东西。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C（A选项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B选项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；C选项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合伪劣药品造成危害的语境；D选项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符）

解析：成语的使用要结合语境，准确理解其含义。“不可救药”语义过重，不能用于描述上课早退这种小错误；“随声附和”是贬义词，不能用于大家真心赞成建议的情况；“高谈阔论”也带有贬义，不适合用于科学工作者提出宝贵建议的场景。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D（A选项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；C选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

解析：语病的判断要掌握常见的语病类型，如成分残缺、搭配不当、否定不当等。“通过……使”结构会导致句子没有主语；“防止”和“不”双重否定会使语义表达错误；“品质”与“浮现”搭配不当。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等经典作品。

D.《皇帝的新装》的作者是法国作家法布尔，他以童话创作闻名于世。

答案：D（《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，不是法国作家法布尔）

解析：文学常识的积累要准确记忆作家、作品、朝代等信息。安徒生是丹麦著名童话作家，而法布尔是法国昆虫学家、文学家，代表作是《昆虫记》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）

C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）

答案：BCD（A选项“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用的是拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀当作人来写；B选项“害了羞”将薄雪拟人化；C选项“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既运用了排比的修辞手法，又运用了比喻的修辞手法；D选项“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法）

解析：修辞手法的判断要准确理解各种修辞手法的特点。拟人是把事物当作人来写，让它具有人的动作、情感等；比喻是用跟