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基于数学文化的创新教学策略对高中生数学素养提升的研究论文

摘要：本论文以数学文化为背景，探讨创新教学策略在高中生数学素养提升中的应用。通过对数学文化的内涵及其与数学素养的关系进行分析，提出基于数学文化的创新教学策略，以期为学生提供更为丰富、生动、有趣的数学学习体验，从而提高他们的数学素养。

关键词：数学文化、创新教学策略、高中生、数学素养

一、引言

（一）数学文化的内涵及其与数学素养的关系

1.数学文化的内涵

数学文化是指数学知识、数学方法、数学思想、数学精神以及数学与其他文化领域的相互交融。数学作为一种文化现象，具有丰富的内涵和广泛的影响。数学文化不仅包括数学知识体系，还包括数学家的故事、