统编版四年级语文上册第一单元走月亮教案九（2025—2026学年）.docxVIP

统编版四年级语文上册第一单元走月亮教案九（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

统编版四年级语文上册第一单元的“走月亮”是一篇充满诗意和哲理的课文。它通过描绘作者与母亲在月光下散步的场景，表达了作者对家乡和母亲的深情。本课内容在单元中起着承上启下的作用，既是对前三单元所学写景、抒情的巩固，又是为后续单元的学习打下基础。核心概念包括对自然景物的细致观察、对母爱的感悟以及对童年生活的回忆。技能方面，重点在于培养学生对优美句段的品读能力和对文章情感的把握能力。

2.学情分析

四年级学生对自然景物和生活场景有一定的观察和感知能力，但对细腻的情感描写和抽象的哲理理解可能存在一定的困难。学生已有的知识储备包括基本的写作技巧和一定的阅读理解能力。生活经验方面，学生对家庭和亲情的感受较为深刻，但可能缺乏对母爱的深度思考和表达。认知特点上，四年级学生开始具备一定的独立思考能力，但注意力集中时间有限。兴趣倾向上，学生普遍对自然美景和家庭亲情有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括对抽象情感的把握、对句子结构的分析以及对文章主题的提炼。

3.教学策略

针对学情分析，教学设计应注重以下策略：

创设情境，激发学生学习兴趣。

引导学生细致观察，培养学生的观察力和想象力。

通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文章情感。

设计互动环节，鼓励学生表达自己的感受和思考。

结合课后作业，巩固所学知识和技能。

二、教学目标

1.知识的目标

说出文章中描绘的月亮景象及其特点。

列举文中使用的修辞手法及其作用。

解释作者对母爱的感悟以及童年生活的回忆。

2.能力的目标

设计一段描述自然景物的文字，运用所学修辞手法。

评价文中人物的情感表达和故事情节的连贯性。

阐释文章主题，并分析其对个人成长的意义。

3.情感态度与价值观的目标

表达对家乡和亲情的热爱之情。

体会母爱的伟大和童年的美好。

树立对家庭和生活的积极态度。

4.科学思维的目标

分析文中描述的月亮景象，培养观察能力。

比较不同文学作品中对月亮的描绘，提高鉴赏能力。

推理文章主题，培养逻辑思维能力。

5.科学评价的目标

评价文章的结构和语言表达，提出改进建议。

反思自己的阅读体验，形成个人见解。

对比不同学段的学习内容，认识学习进阶。

三、教学重难点

教学重点：把握文章中的修辞手法及其作用，培养学生对自然景物的观察力和对母爱的感悟能力。

教学难点：理解作者对月亮景象的细腻描绘和对童年生活的回忆，以及将这些情感融入自己的写作中，提高学生的文学鉴赏和表达能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含课文朗读、图片展示、重点段落解析的多媒体课件；准备与课文内容相关的图片、音乐等教具；设计互动式任务单和评价表，以促进学生参与和自我评估；此外，还需考虑教学环境，如布置黑板，提前规划小组座位排列，确保教学空间布局合理。学生方面，要求预习课文内容，并准备画笔等学习用具，以备课堂创作之需。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

以一首关于月亮的诗歌开场，营造轻松愉悦的课堂氛围。

引导学生回忆自己与家人共度的美好时光，激发学生对家庭和亲情的共鸣。

学生活动：

仔细聆听教师的诗歌朗诵，积极参与课堂讨论。

预期行为：

学生能够感受到诗歌中关于月亮和家庭的情感，为接下来的课文学习做好情感铺垫。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

朗读课文，引导学生整体感知文章内容。

提问：“文章中作者和母亲一起走了多远？他们在月光下做了哪些事情？”

分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其作用。

引导学生体会作者对母爱和童年生活的感悟。

学生活动：

仔细聆听教师的朗读，思考教师提出的问题。

积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感受。

预期行为：

学生能够理解文章内容，掌握文章中的修辞手法，并体会作者的情感。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词语。

组织学生进行角色扮演，模拟文章中的场景。

引导学生总结文章的主题和中心思想。

学生活动：

积极参与填空题和角色扮演活动，分享自己的理解和感受。

预期行为：

学生能够通过填空题和角色扮演活动巩固所学知识，并加深对文章的理解。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

回顾本节课的重点内容，强调文章中的修辞手法和作者的情感。

引导学生思考：这篇文章给你留下了什么印象？为什么？

学生活动：

积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感受。

预期行为：

学生能够对本节课的内容进行总结，并表达自己的观点。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置课后作业，包括阅读相