沪粤版九年级上册物理精品教学课件 第13章 专题 9.探究串、并联电路中电流和电压特点.pptVIP

专题训练专题训练9.探究串、并联电路中电流和电压特点实验123411.小明探究“串联电路和并联电路电流的规律”。（1）①在探究“串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测A处电流（小于0.6A）。探究串、并联电路中电流特点解：①如图1所示。②在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图丙所示的电路进行实验，用笔画线将图丁中的实物连接起来（电流表测通过L1的电流）。如图2所示。2341（2）连接电路时，开关应处于（填“闭合”或“断开”）状态。如果不能估测电流大小，应该把导线接到电流表标有（填“0.6”或“3”）的接线柱上，利用开关进行，若观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则电路存在的问题是。（3）若连接图丁电路后，闭合开关，观察到灯L2发光，灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是________（填“L1断路”或“L1短路”）。（4）排除故障后，分别将电流表串联在A、B、C三个位置，记录电流表示数。断开3试触电流表正、负接线柱接反L1断路2341（5）为总结普遍规律，小明又进行了以下各项操作，其中对总结普遍规律没有意义的一项操作是。A.更换不同类型的用电器，再次测量三处的电流B.更换电流表，再次测量三处的电流C.更换电源电压，再次测量三处的电流【拓展设问】（6）实验结束后，小明连接了如图戊所示的电路，闭合开关S1，电流表示数为0.20A，再闭合开关S2，灯L1的亮度（填“变亮”“变暗”或“不变”），电流表示数如图己所示，则通过灯泡L2的电流为A。B不变0.1623412.[2025·合肥月考改编]小明针对课本上实验进行了改进，利用如图甲所示的装置来探究并联电路电流的规律。（1）闭合开关，发现L1不发光，L2发光，经检查发现是L1断路，而其他电路元件都是正常的，则电流表A1的示数应该为A。（2）排除故障后，某次测量时，电流表A1示数I1＝0.8A，电流表A2、A测得的结果都如图乙所示，则电流表A2示数I2＝A，则电流表A示数I＝A。00.212341（3）小明在原有器材的基础上，添加一个开关，去掉两个电流表，又设计了一个电路，这样就可通过控制开关直接测出支路和干路的电流，请在虚线框中画出他设计的电路图。如图所示。23413.小萌与小陌探究“串、并联电路电压的特点”。【基础设问】（1）连接电路前，发现电压表指针如图甲所示，接下来要对电压表进行的操作是。（2）小陌探究并联电路中电压的特点，部分实验电路如图乙所示，要用电压表测量小灯泡L1两端的电压，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。校零实验2探究串、并联电路中电压特点如图所示。2341（3）闭合开关，观察到小灯泡L1发光、L2不发光，故障可能是。（4）排除故障后，用电压表分别测量小灯泡L1、L2及电源两端的电压，电压表示数均如图丙所示，为V。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图丙所示。由此得出结论：并联电路中各支路两端的电压与电源两端的电压。L2断路3相等2341（5）小萌设计了如图丁所示的电路探究串联电路电压特点。在测量L1两端电压时，突然两灯熄灭，电压表示数为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“断路”引起的，则故障可能是。（6）排除故障后，小萌完成了实验，测得UAB＝1.4V、UBC＝1.4V、UAC＝2.8V。分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的总电压各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。L2断路等于2341（7）实验结束后小萌与小陌互相交流，小陌指出结论②是错误的，造成结论②错误的原因是。【拓展设问】（8）小萌与小陌还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，测出L2两端的电压，请判断这个方法的可行性并说明理由：。选用了规格相同的灯泡做实验不可行，会造成电压表的正、负接线柱接反23414.[2024·成都模拟]小点探究串联电路电压规律，连接的实物电路如图甲所示。（1）只改动一根导线，测量L2两端电压，请你在图甲中连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。解：如图所示。23