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小学主持人培训班教案

在小学阶段开展主持人培训，不仅是对孩子们语言表达能力的培养，更是自信心、逻辑思维、临场应变及团队协作等综合素养的全面提升。本教案旨在通过系统且富有趣味性的课程设计，引导孩子们感受语言的魅力，掌握主持的基本技巧，最终能够从容、大方地站在舞台中央，展现自我风采。

一、课程总览

1.课程名称：小小主持人启蒙与实践

2.课程理念：

*兴趣为先：以生动有趣的教学形式激发孩子对主持的热爱。

*实践为本：强调“在做中学”，通过大量模拟练习巩固所学。

*鼓励为主：尊重个体差异，给予每个孩子积极的肯定与引导。

*全面发展：不仅教授主持技巧，更注重综合素质的培养。

3.教学对象：小学一至六年级学生（可根据年龄段特点进行分班教学或调整教学内容深度）

4.课程时长：建议总时长为[此处可根据实际情况填写，如12周，每周1-2次课，每次90分钟]。本教案将提供阶段性教学思路。

5.教学目标：

*认知与技能：了解主持的基本概念与礼仪；掌握正确的发声方法、吐字归音技巧；学会基本的开场白、串联词、结束语的组织与表达；能够进行简单的节目主持、即兴评述及情景对话。

*过程与方法：通过示范、模仿、练习、纠错、展示等环节，引导学生主动参与，乐于实践，逐步提升主持能力。

*情感态度与价值观：增强自信心与表现力；培养观察力、想象力与创造力；学会倾听与沟通，提升团队合作意识；树立积极向上的审美情趣。

二、教学模块与内容建议

模块一：主持人的“敲门砖”——基础礼仪与台风

*教学重点：塑造良好的舞台形象，培养得体的言行举止。

*教学内容：

*站姿训练：“站如松”——双脚与肩同宽或呈小八字，挺胸收腹，双肩放松，目光平视前方。通过贴墙站立、头顶书本等小游戏进行练习。

*坐姿训练（如涉及访谈类主持）：腰背挺直，双腿自然摆放。

*走姿训练：从容稳健，面带微笑，上台、下台路线清晰。

*眼神交流：“目中有人”——与观众、搭档进行真诚的眼神沟通，学会运用环视、点视等不同眼神技巧。

*微笑训练：自然、亲切、富有感染力的微笑。

*手势运用：学习基本的、辅助表达的手势，避免多余或不自然的小动作。强调手势的自然、适度与协调。

*教学活动：礼仪模仿秀、“小小模特”T台走秀（融入主持开场步伐）、小组礼仪展示。

模块二：主持人的“基本功”——发声与吐字

*教学重点：科学用嗓，清晰发音，为流畅表达打下坚实基础。

*教学内容：

*呼吸方法：学习腹式呼吸，感受气息的支撑。通过“闻花香”、“吹蜡烛”、“数葫芦”等练习进行体会。

*嗓音保护：了解声带的重要性，学习正确的用嗓习惯，避免大喊大叫。

*吐字归音：针对声母、韵母进行正音练习，强调“咬字清晰，归音到位”。可选择绕口令、儿歌作为练习素材。

*声调练习：感受汉语四声的魅力，练习声调的准确与饱满。

*声音的弹性：初步学习通过气息控制声音的高低、强弱、快慢变化，表达不同的情感。

*教学活动：气息小游戏、绕口令挑战赛、儿歌朗诵会、“声音模仿秀”（模仿小动物、不同情绪的说话方式）。

模块三：主持人的“表达力”——语言组织与情感调动

*教学重点：提升语言组织能力，学会运用情感进行表达。

*教学内容：

*看图说话/讲故事：培养观察力、想象力和叙事能力。从单幅图到多幅图，从简单复述到创造性讲述。

*朗诵技巧：学习停顿、重音、语速、语调的运用，理解稿件内容，融入真情实感进行朗诵。选择适合小学生的诗歌、散文片段。

*即兴说话：进行简单的词语串联、话题评述练习（如“我的爱好”、“最喜欢的节日”），培养快速思维和组织语言的能力。

*情感表达：识别并模仿不同的情绪（喜、怒、哀、乐等），学会用声音和表情传递情感。

*教学活动：故事大王比赛、诗歌朗诵会、“一句话新闻”播报、情景对话表演。

模块四：主持人的“实战台”——不同场景主持技巧

*教学重点：学习常见主持场景的基本流程与表达特点，提升实际应用能力。

*教学内容：

*节目开场与结尾：学习标准的开场白和结束语结构，掌握不同风格（如活泼、庄重）的开场与收尾方式。

*节目串联：学习如何自然、流畅地连接两个不同的节目，设计简洁有趣的串联词。

*小小新闻播报员：学习新闻稿件的阅读技巧，注意语速、停顿和信息的准确性，培养新闻语感。

*小小活动主持人：模拟班会、联欢会、生日会等场景，学习活动主持的流程，包括介绍嘉宾、宣布开始、引导环节、互动、致谢等。

*采访小技巧（可选）：学习如何设计简单的采访问题，如何与采访对象沟通