2025-2026学年第一学期部编版小学语文三年级上册教学计划(2).docxVIP

2025-2026学年第一学期部编版小学语文三年级上册教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》和部编版教材编写理念，以“学生发展为本”为核心，坚持工具性与人文性相统一。聚焦语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，构建开放、生动、富有实效的语文课堂。倡导自主、合作、探究的学习方式，注重读写结合、知行合一，为学生终身学习与人格成长奠定坚实语文基础。

二、学情分析

本班学生共约40人，整体学习氛围良好，多数学生具备基本的识字、朗读和写话能力，对语文学习有较浓厚兴趣，课堂参与积极，作业完成较认真。但存在以下问题：

书写方面：部分学生笔顺不规范，书写潦草；

阅读方面：朗读缺乏情感，默读效率低，理解能力有待提升；

写作方面：内容空洞，语言贫乏，缺乏观察与真情实感；

习惯方面：部分学生缺乏预习、复习、积累等良好学习习惯。

三年级是小学阶段的“分水岭”，学生认知能力快速发展，好奇心强，但注意力易分散。教学中需兼顾趣味性与系统性，强化基础，激发内驱力，帮助学生实现从“被动接受”向“主动探究”的转变。

三、教材分析

本册教材共设八个单元，采用“人文主题”与“语文要素”双线并进的编排结构，内容贴近儿童生活，体裁丰富，涵盖诗歌、童话、散文、记叙文等。

单元主题与语文要素概览：

单元

主题

核心语文要素

第一单元

学校生活

感受校园多彩生活，学习“提问”策略，识字写字

第二单元

金秋时节

朗读训练，体会景物之美，积累优美词句

第三单元

童话世界

学习“预测”阅读策略，激发想象力，复述故事

第四单元

观察与发现

学习默读，理清思路，写观察日记

第五单元

热爱生活

把握主要内容，围绕中心意思写作

第六单元

祖国山河

感受山河壮丽，积累描写景物的语言

第七单元

人与自然

概括中心思想，提升口语表达能力

第八单元

美好品质

感悟人物品格，进行简单人物描写

核心能力发展线索：

阅读：从朗读到默读，从理解词句到把握内容，逐步提升阅读速度与思维深度；

表达：从写话到习作，从写清楚到写具体，实现“有内容、有条理、有情感”；

积累：贯穿全册的词语、句段、古诗文积累，夯实语言基础。

四、教学目标

1.识字与写字

认识生字约240个，会写160个左右；

掌握汉字基本笔画与间架结构，书写规范、端正、整洁；

学会使用字典，初步具备独立识字能力；

感知形声字、会意字等构字规律，提高识字效率。

2.阅读

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目不少于8篇；

学会默读，做到“不出声、不指读、不回看”，初步把握文章大意；

能联系上下文理解词句意思，体会关键词句的表达效果；

积累优美词语、精彩句段，课外阅读总量不少于5万字；

培养阅读兴趣，广泛阅读童话、寓言、儿童诗等读物。

3.写作（写话与习作）

对写话有兴趣，乐于表达，写自己想说的话；

能写清楚所见、所闻、所感、所想，内容具体，语句通顺；

尝试运用阅读和生活中积累的语言材料，增强表达生动性；

正确使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学习冒号、引号；

学习写日记、留言条、续写故事、编写简单童话等。

4.口语交际

能用普通话交谈，认真倾听，不随意打断；

能简要转述他人讲话的主要内容；

清楚讲述见闻，表达感受和想法，讲述故事力求具体生动；

在情境中学会请教、商量、接待等交际技能。

5.综合性学习

结合语文学习，观察自然与社会，记录观察所得；

在教师指导下组织“童话故事会”“办画展”“编童话集”等活动；

培养问题意识，能提出问题并尝试通过查阅资料、合作讨论解决。

五、教学重点与难点

类别

内容

教学重点

1.培养良好的语文学习习惯（预习、书写、阅读、表达）2.提高朗读与默读能力，理解课文主要内容3.积累语言材料，提升表达能力4.激发写作兴趣，写清楚、写具体5.落实“读写结合”，实现语言迁移

教学难点

1.从“读”到“写”的有效转化，避免内容空洞2.默读速度与理解深度的同步提升3.引导学生主动提问、探究发现4.个体差异下的分层教学与个性化指导

六、教学策略与实施措施

1.情境化教学，激发兴趣

创设真实语言情境，如“校园小记者”“童话剧场”“自然观察员”等角色任务；

运用多媒体、实物、图画等辅助教学，增强直观体验。

2.读写联动，夯实基础

每单元设计“读写小练笔”，如仿写句式、续写结尾、改写视角；

推行“每日一句”“每周一篇日记”计划，鼓励自由表达；

建立“班级习作墙”“优秀作品集”，增强成就感。

3.强化阅读，厚植积累

设立“班级图书角”，推行“每周共读一本书”活动；

开展“读书分享会”“好书推荐卡”“摘抄展评”等；

推荐书目：《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》《小王子》《夏洛的网》等。

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