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文学名著阅读与教学设计方案
一、读物课程目录
本课程选取以下文学名著作为阅读材料：
•小说类：
•《红楼梦》（曹雪芹）
•《百年孤独》（加西亚•马尔克斯）
•《1984》（乔治•奥威尔）
•《罪与罚》（费奥多尔•陀思妥耶夫斯基）
•《老人与海》（海明威）
•诗歌类：
•《诗经》（选）
•《唐诗三百首》（选）
•《哈姆雷特》（威廉•莎士比亚）
•《麦克白》（威廉•莎士比亚）
•戏剧类：
•《等待戈多》（贝克）
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
•知识与技能：
•掌握所选文学名著的基本内容、人物形象和艺术特色。
•提高文学鉴赏能力和文本解读能力。
•培养批判性思维和创新能力。
•提升阅读速度和阅读理解能力。
•过程与方法：
•通过precipitation（速读），theme（主题），feelings（情感），writing
activities（写作活动）,andcriticalanalysisengagement（批判性分析）等
多种阅读方法，深入理解文学作品。
•学会运用文学理论知识分析文学名著。
•通过小组讨论、辩论等形式，进行合作学习。
•情感、态度与价值观：
•培养对文学的兴趣和爱好。
•提升人文素养和道德情操。
•树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法
本课程将采用以下教学方法：
•讲授法：讲解文学作品的背景知识、主题思想、人物形象、艺术特色等内容。
•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，交流观点，加深对作品的理
解。
•诵读法：引导学生朗读文学作品，感受语言的魅力，培养语感。
•表演法：让学生根据作品内容进行角色扮演，加深对人物性格的理解。
•写作法：通过写作，引导学生深入思考，表达自己的观点和感受。
•比较法：将不同作品进行比较阅读，开拓学生的视野，提高鉴赏能力。
四、教学过程
教学进度安排
周
教学内容教学活动考核方式
次
课程介绍，阅读《红楼梦》选
1讲授，讨论，速读训练笔试
阅读《红楼梦》选，分析人课堂表现，写
2讨论会，角色扮演，写作练习
物形象作
阅读《百年孤独》选，了解讲授，小组讨论，比较阅读《老小组报告，课
3
魔幻现实主义人与海》选堂讨论
阅读《1984》选，探讨反乌
4辩论，写作练习，速读训练辩论赛，写作
托邦思想
阅读《罪与罚》选，分析人
5讲授，心理分析，讨论笔试
物心理
阅读《诗经》选，感受诗歌诵读，写作练习，比较阅读唐写作，课堂表
6
意境诗现
阅读《哈姆雷特》选，分析课堂表现，写
7
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