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2025年学校减负工作自查报告

一、引言

在教育改革不断深化的大背景下，减轻学生过重的学业负担、促进学生全面发展和健康成长已成为教育领域的重要任务。2025年，我校积极响应国家和地方教育部门关于减负工作的相关要求，将减负工作作为学校教育教学工作的重点，全面落实各项减负措施。本报告旨在对我校2025年减负工作进行全面自查，总结经验，发现问题，提出改进措施，以进一步推动学校减负工作的深入开展。

二、减负工作开展情况

（一）政策学习与宣传

1.组织教师学习：学校组织全体教师深入学习国家和地方关于减负工作的政策文件，如《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等。通过专题讲座、集中研讨等形式，使教师深刻领会减负工作的重要意义、目标任务和具体要求，增强教师落实减负政策的自觉性和主动性。

2.加强家长宣传：通过家长会、家长学校、致家长一封信等多种渠道，向家长宣传减负政策和科学的教育理念。引导家长树立正确的教育观和成才观，理性对待孩子的学习和成长，避免盲目给孩子报校外培训班，减轻孩子的课外负担。

（二）课程与教学管理

1.优化课程设置：严格按照国家课程标准开足开齐各类课程，确保学生全面发展。同时，结合学校实际和学生需求，开发了一系列校本课程，如艺术、体育、科技等特色课程，丰富学生的学习体验，培养学生的兴趣爱好和特长。

2.改进教学方法：积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动学习、合作学习、探究学习。鼓励教师运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率和质量，减少学生在课堂上的无效学习时间。

3.加强教学常规管理：建立健全教学常规管理制度，加强对教师教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导。定期开展教学常规检查和教学质量评估，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学工作的规范有序进行。

（三）作业管理

1.严控作业总量：严格执行作业时间规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟，初中书面家庭作业每天不超过90分钟。学校建立了作业总量监控机制，由班主任负责统筹协调本班各学科作业量，确保学生每天的作业总量符合规定要求。

2.提高作业质量：要求教师精心设计作业，根据教学目标和学生实际情况，合理布置分层作业、弹性作业和个性化作业，避免布置重复性、机械性、惩罚性作业。鼓励教师布置一些探究性、实践性、开放性作业，培养学生的创新思维和实践能力。

3.加强作业批改与反馈：教师认真批改学生作业，及时了解学生的学习情况和存在的问题，并给予针对性的反馈和指导。对于学习困难的学生，教师进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。

（四）考试管理

1.控制考试次数：严格控制考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期不超过2次统一考试，初中每学期不超过3次统一考试。学校不以考试成绩对学生进行排名和分班，不公布学生的考试成绩和名次。

2.改进考试方式：积极探索多元化的考试评价方式，除了纸笔考试外，还采用课堂表现、作业完成情况、实践活动、综合素质评价等多种方式对学生进行全面评价。注重考查学生的学习过程和综合素质，避免以考试成绩作为评价学生的唯一标准。

3.发挥考试诊断功能：考试结束后，教师认真分析考试结果，及时了解学生的学习情况和存在的问题，并根据分析结果调整教学策略和方法。同时，教师将考试结果反馈给学生和家长，帮助学生和家长了解学生的学习情况，共同制定改进措施。

（五）课后服务

1.丰富课后服务内容：学校充分利用课后服务时间，组织开展了丰富多彩的社团活动、兴趣小组活动和综合实践活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈、足球、篮球等。为学生提供了更多的发展空间和选择机会，满足了不同学生的兴趣爱好和发展需求。

2.提高课后服务质量：学校加强对课后服务的管理和指导，选派优秀教师担任课后服务辅导教师，确保课后服务的质量和效果。同时，学校还邀请了校外专家和志愿者为学生开展专题讲座和指导活动，丰富学生的学习资源。

三、减负工作取得的成效

（一）学生学业负担明显减轻

通过严格控制作业总量和考试次数，优化课程设置和教学方法，学生的学业负担得到了明显减轻。学生有更多的时间和精力参加体育锻炼、课外阅读、社会实践等活动，身体素质和综合素质得到了有效提升。

（二）教学质量稳步提高

在减负的同时，学校注重提高教学质量，通过推进课堂教学改革、加强教学常规管理等措施，课堂教学效率和质量得到了显著提高。学生的学习兴趣和学习主动性明显增强，学习成绩也有了不同程度的提高。

（三）家长教育观念逐步转变

通过加强家长宣传和引导，家长对减负政策的理解和支持度不断提高，教育观念逐步转变。越来越多的家长开始关注孩子的全面发展和身心健康，不再盲目追求孩子