2025年学校落实信仰宗教自查报告.docxVIP

2025年学校落实信仰宗教自查报告

一、工作背景与目标

在当前多元文化交融的社会背景下，宗教活动呈现出复杂多样的态势，对学校教育和师生思想产生一定影响。为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与宗教相分离原则，维护学校正常的教育教学秩序和师生的身心健康，我校高度重视禁止师生信仰宗教工作，明确将其作为学校思想政治工作和教育管理的重要内容，以确保校园成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

二、自查工作组织与开展

为确保自查工作的全面、深入、有效，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的自查工作领导小组。制定了详细的自查工作方案，明确了自查的范围、内容、方法和步骤。

自查工作采取全面普查与重点抽查相结合、问卷调查与个别访谈相结合、资料审查与实地考察相结合的方式进行。对全体师生进行了宗教信仰情况的全面普查，共发放调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，回收率达到[X]%。同时，选取了部分班级和师生进行重点抽查，与[X]名师生进行了个别访谈，深入了解他们对宗教的认识和态度。此外，还对学校的教育教学活动、校园文化建设、宣传阵地等进行了全面检查，查阅了相关文件、资料和记录。

三、工作落实情况

（一）制度建设与机制完善

学校建立健全了禁止师生信仰宗教的各项规章制度，明确了工作责任和工作流程。制定了《学校关于禁止师生信仰宗教的规定》《学校宗教工作应急预案》等文件，对师生的行为规范、教育管理、监督检查等方面做出了明确规定。同时，建立了学校、年级、班级三级工作网络，形成了党政工团齐抓共管、各部门协同配合的工作机制。

（二）宣传教育与思想引导

1.课堂教学主渠道：充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，将马克思主义宗教观、党的宗教政策和国家法律法规纳入教学内容，通过课堂讲授、案例分析、讨论交流等方式，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。在思想政治理论课中，安排了专门的章节讲解宗教的本质、起源、发展和影响，让师生了解宗教的基本知识和国家的宗教政策。

2.主题教育活动：开展了丰富多彩的主题教育活动，如“崇尚科学、反对宗教渗透”主题班会、“远离宗教、健康成长”演讲比赛、“宗教政策法规知识竞赛”等，增强师生的法律意识和防范意识。通过主题班会，让师生深入讨论宗教对社会和个人的影响，引导他们树立正确的宗教观；通过演讲比赛和知识竞赛，激发师生学习宗教政策法规的积极性和主动性。

3.校园文化建设：加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。利用校园广播、宣传栏、校报校刊等宣传阵地，广泛宣传马克思主义宗教观、党的宗教政策和国家法律法规，传播科学知识和科学精神。在校园宣传栏中，定期更新宗教政策法规和科学知识的宣传内容，让师生在潜移默化中受到教育。

（三）日常管理与监督检查

1.师生管理：加强对师生的日常管理，建立了师生宗教信仰情况动态监测机制。要求师生定期报告个人宗教信仰情况，对新入职教师和新入学学生进行宗教信仰情况排查。同时，加强对师生的思想动态分析，及时发现和解决师生中存在的问题。

2.校园活动管理：严格规范校园活动的审批和管理，严禁任何组织和个人在校园内进行宗教活动。加强对校园内各类讲座、报告、培训等活动的审查，防止宗教思想的渗透。在举办各类活动前，要求活动组织者提交活动方案，对活动内容进行严格审查，确保活动不涉及宗教内容。

3.家校合作：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传党的宗教政策和国家法律法规，引导家长树立正确的教育观念，共同做好学生的教育管理工作。在家长会上，向家长介绍学校禁止师生信仰宗教的工作情况和要求，让家长了解宗教对学生的危害，争取家长的支持和配合。

四、自查发现的问题

（一）宣传教育的深度和广度不够

虽然学校开展了一系列的宣传教育活动，但宣传教育的深度和广度还不够。部分师生对马克思主义宗教观、党的宗教政策和国家法律法规的理解还不够深入，存在一知半解的情况。一些师生对宗教的本质和危害认识不足，缺乏防范宗教渗透的意识和能力。

（二）个别教师的思想认识有待提高

个别教师对禁止师生信仰宗教工作的重要性认识不足，存在麻痹思想和侥幸心理。在教育教学过程中，对学生的思想动态关注不够，对宗教渗透的警惕性不高。个别教师在课堂上发表了一些不当言论，对学生产生了不良影响。

（三）家校合作的力度还需加强

虽然学校与家长建立了一定的沟通机制，但家校合作的力度还需加强。部分家长对学校禁止学生信仰宗教的工作不理解、不支持，甚至存在抵触情绪。一些家长在日常生活中向学生传播宗教思想，对学校的教育管理工作造成了一定的干扰。

（四）工作机制的运行还不够顺畅

学校虽然建立了禁止师生信仰宗教的工作机制，但工作机制的运行还不够顺畅。各部门之间的协调配合还不够紧密，存在职责不清、推诿