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妙笔生花不是梦——小学生语文写作技巧入门

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，是不是有时候会觉得肚子里有好多话，却不知道怎么写下来？或者写出来的句子干巴巴的，不像课文里那么生动有趣？别担心，写作并不是一件神秘莫测的事情，它就像我们说话、画画一样，是一种表达自己想法和感受的方式。只要掌握了一些小技巧，勤加练习，你们也能让自己的文字变得活泼起来，让笔下的人物和故事栩栩如生。这本小小的“技巧手册”，就将陪伴你们开启一段奇妙的写作之旅。

一、学会观察，积累素材：写作的“米袋子”

“巧妇难为无米之炊”，写作也是一样。没有丰富的素材，再好的文笔也写不出好文章。素材从哪里来呢？答案就是——细致的观察。

1.观察什么？我们生活的世界五彩缤纷，值得观察的事物太多啦！家里养的小宠物、窗外的花草树木、上学路上的风景、课堂上老师和同学的表情动作、看过的动画片、读过的故事书、亲身经历的一件小事、甚至是自己内心的喜怒哀乐……这些都是写作的好素材。

2.怎么观察？

*用“五感”去探索：眼睛看（颜色、形状、大小），耳朵听（声音、动静），鼻子闻（气味），嘴巴尝（味道），用手摸（触感）。比如观察一个苹果，看看它的颜色是红彤彤还是青绿色，形状是不是圆圆的；闻闻它有什么香味；摸摸它的表皮是光滑还是粗糙；尝尝它的味道是甜是酸。这样一来，一个苹果就在你脑海里立体起来了。

*按一定顺序观察：可以从上到下、从左到右、从远到近，或者从整体到部分。比如观察一座房子，可以先看它的整体样子，是什么风格的，什么颜色的，再看它的门、窗、屋顶等细节。

*带着思考去观察：观察的时候，多问自己几个“为什么”和“怎么样”。比如看到蚂蚁搬家，想一想它们为什么要搬家？它们是怎么搬东西的？它们团结吗？

3.及时记录，积累“素材库”：准备一个漂亮的“采蜜本”或“观察日记”，把每天观察到的有趣事物、听到的精彩对话、想到的奇思妙想都及时记录下来。哪怕只是一两句话，一个词语，时间久了，你的“米袋子”就会鼓鼓囊囊，写作时就不愁没东西可写啦！

二、用心构思，搭建框架：写作的“施工图”

有了素材，就像盖房子有了砖瓦。但盖房子前需要先有图纸，写作前也需要先构思，搭好文章的“框架”。

1.明确中心：你这篇文章想告诉别人什么？是想赞美一种品质，还是想分享一件快乐的事，或者是想描述一个美丽的景色？中心就像文章的“灵魂”，所有内容都要围绕它来写。比如写一篇关于“我的小狗”的文章，中心可能是小狗的可爱，或者它的聪明，或者它带给我的快乐。

2.选择材料：从你的“素材库”里挑选和中心最相关的材料。不是所有素材都要写进去，要选择最典型、最能突出中心的内容。比如写小狗的可爱，就可以选它撒娇的样子、玩耍的情景，而不是它打架的凶猛。

3.安排顺序：这些材料按什么顺序写呢？

*时间顺序：按照事情发生、发展、结束的时间先后顺序来写，比如写一次春游。

*空间顺序：按照地点的转换来写，比如写参观博物馆。

*事情发展顺序：按照“起因-经过-结果”的顺序来写，这是写事文章最常用的。

*总分总顺序：先总写一个观点或印象，再分几个方面具体描述，最后再总结一下。比如写“校园的四季”。

4.列个简单的提纲：可以在脑子里打个“腹稿”，或者简单写几个关键词、句子，把文章的开头、中间（分几段，每段写什么）、结尾大致规划一下。比如写“一次有趣的实验”，提纲可以是：开头（什么实验，在哪里，和谁）-中间（实验前准备、实验过程怎么做、看到了什么现象）-结尾（实验结果、我的感受或发现）。这个提纲就是你写作的“施工图”，能让你思路更清晰。

三、锤炼语言，生动表达：写作的“调色盘”

有了清晰的框架和丰富的素材，接下来就要用生动的语言把它们表达出来，让文章“活”起来。

1.句子要通顺完整：这是最基本的要求。写完一句话，自己读一读，看看通不通顺，意思是不是说明白了，有没有缺少什么成分（比如谁，做什么，怎么样）。

2.用词要准确形象：

*多用动词、形容词、象声词：动词能让动作更具体，形容词能让事物更形象，象声词能让描写更逼真。比如“小鸟飞”，可以写成“小鸟在天上自由自在地飞”，或者“小鸟叽叽喳喳地唱着歌，欢快地飞向蓝天”。

*学会运用比喻和拟人：

*比喻：把一种事物比作另一种相似的事物。比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”，“云朵像棉花糖一样飘在空中”。

*拟人：把事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感。比如“小草偷偷地从土里钻出来”，“太阳公公微笑着看着我们”。这些修辞手法能让你的句子像施了魔法一样，变得生动有趣。

3.写出自己的真实感受：写文章不是简单地“记流水账”，更要写出自己的喜怒哀乐，自己的想法和感受。这样的文章才能打动读者。比如写一次