2025年项目管理专业偏差管理培训教育专题试卷及解析.pdfVIP

2025年项目管理专业偏差管理培训教育专题试卷及解析1

2025年项目管理专业偏差管理培训教育专题试卷及解析

2025年项目管理专业偏差管理培训教育专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、在项目管理中，偏差分析的核心目的是什么？

A、预测项目最终成本

B、比较实际绩效与计划基准的差异

C、制定项目进度计划

D、评估团队成员表现

【答案】B

【解析】正确答案是B。偏差分析的核心是通过比较实际绩效与计划基准（如进度、

成本、范围等）的差异，识别偏差并采取纠正措施。A选项是偏差分析的结果之一，但

不是核心目的；C选项属于项目规划阶段的工作；D选项属于人力资源管理范畴。知识

点：偏差分析的定义与作用。易错点：将偏差分析的结果（如成本预测）误认为其核心

目的。

2、当项目出现成本偏差时，项目经理首先应该采取的行动是什么？

A、立即调整项目预算

B、分析偏差原因

C、向客户报告偏差

D、暂停项目执行

【答案】B

【解析】正确答案是B。成本偏差出现后，首要任务是分析偏差原因，以便采取针

对性措施。A选项是后续可能采取的措施，但不是第一步；C选项是沟通环节，需在分

析后进行；D选项过于极端，通常不必要。知识点：偏差处理流程。易错点：急于采取

纠正措施而忽略原因分析。

3、以下哪种工具最适合用于可视化项目进度偏差？

A、甘特图

B、帕累托图

C、控制图

D、趋势图

【答案】A

【解析】正确答案是A。甘特图能直观展示计划进度与实际进度的对比，适合进度

偏差分析。B选项用于问题优先级排序；C选项用于监控过程稳定性；D选项用于趋势

预测。知识点：偏差分析工具的选择。易错点：混淆不同图表的适用场景。

4、在偏差管理中，“偏差容忍度”通常由谁确定？

2025年项目管理专业偏差管理培训教育专题试卷及解析2

A、项目经理

B、项目团队

C、项目发起人

D、客户

【答案】C

【解析】正确答案是C。偏差容忍度通常由项目发起人或关键干系人确定，反映组

织对偏差的接受程度。A选项负责执行；B选项负责具体工作；D选项可能参与但不是

主要决策者。知识点：偏差容忍度的定义与确定主体。易错点：误认为项目经理有权独

立设定容忍度。

5、以下哪项是“预防措施”与“纠正措施”的主要区别？

A、预防措施针对已发生问题，纠正措施针对潜在问题

B、预防措施针对潜在问题，纠正措施针对已发生问题

C、预防措施成本更高，纠正措施成本更低

D、预防措施由团队执行，纠正措施由管理层执行

【答案】B

【解析】正确答案是B。预防措施旨在避免潜在问题，纠正措施针对已发生的偏差。

A选项描述相反；C选项成本高低取决于具体情况；D选项执行主体不固定。知识点：

偏差管理中的措施分类。易错点：混淆预防与纠正的适用场景。

6、在偏差分析中，“偏差率”通常用于衡量什么？

A、偏差的严重程度

B、偏差的发生频率

C、偏差的持续时间

D、偏差的影响范围

【答案】A

【解析】正确答案是A。偏差率通过计算偏差值与基准值的比率，衡量偏差的严重

程度。B选项需用频率统计；C选项需用时间分析；D选项需用影响评估。知识点：偏

差率的定义与用途。易错点：将偏差率与其他偏差指标混淆。

7、以下哪种情况最可能导致项目范围偏差？

A、资源不足

B、需求变更频繁

C、技术难题

D、沟通不畅

【答案】B

【解析】正确答案是B。需求变更频繁是范围偏差的主要原因。A选项可能导致进

度或成本偏差；C选项可能导致技术风险；D选项可能导致沟通问题。知识点：范围偏

2025年项目管理专业偏差管理培训教育专题试卷及解析3

差的成因。易错点：将范围偏差与其他类型偏差的成因混淆。

8、在偏差管理中，“根本原因分析”的主要目的是