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班主任工作满意度调查问卷

一、学生基本信息（请在符合您情况的选项前打“√”）

1.您所在的年级：

□高一□高二□高三

2.您的性别：

□男□女

3.您是否为住校生：

□是□否

4.您是否担任班级职务（如班长、课代表、小组长等）：

□是（具体职务：__________）□否

二、班级日常管理满意度（以下问题请根据实际情况选择最符合的选项，1-5分表示满意度由低到高，1=非常不满意，5=非常满意）

5.您认为班主任对班级纪律（如课堂秩序、课间纪律、手机管理等）的管理是否严格且合理？

□1□2□3□4□5

6.班主任是否定期组织班级事务讨论（如班规修订、值日安排调整等），并尊重学生的意见？

□1□2□3□4□5

7.班级座位安排是否考虑学生的学习需求（如视力、性格互补、学习互助等），调整机制是否透明？

□1□2□3□4□5

8.对于迟到、早退、作业未完成等日常违纪行为，班主任的处理方式（如批评教育、引导反思、制定改进计划）是否既严格又体现教育性？

□1□2□3□4□5

9.班级突发矛盾（如同学争吵、财物丢失等）发生时，班主任能否快速介入并公平调解？

□1□2□3□4□5

三、师生沟通与情感联结满意度（以下为单选题，请选择最符合的选项）

10.班主任与您进行单独沟通（如谈心、指导）的频率如何？

□几乎没有□每月1-2次□每月3-4次□每周1-2次□每周多次

11.沟通时，班主任是否耐心倾听您的想法，而非单方面说教？

□从不□很少□偶尔□经常□总是

12.当您向班主任反映班级问题（如卫生安排不合理、同学矛盾）时，是否能得到及时回应或解决？

□从未解决□很少解决□部分解决□基本解决□全部解决

13.您是否愿意主动向班主任分享学习、生活中的困惑或开心事？

□完全不愿意□不太愿意□一般□比较愿意□非常愿意

14.班主任是否能记住并关注您的个人特点（如兴趣爱好、家庭情况、近期重要事件）？

□完全不关注□很少关注□偶尔关注□比较关注□非常关注

四、学业指导与成长支持满意度（以下问题请根据实际情况选择最符合的选项，1-5分表示满意度由低到高）

15.班主任是否针对不同学习层次学生提供个性化的学习建议（如基础薄弱学生的巩固方法、学优生的拓展方向）？

□1□2□3□4□5

16.考试（如月考、期中期末考）后，班主任是否会分析班级整体成绩，并针对个人进步或退步给予具体鼓励或指导？

□1□2□3□4□5

17.对于偏科学生（如数学薄弱但语文优秀），班主任是否主动联系对应学科老师，共同制定提升方案？

□1□2□3□4□5

18.班主任是否通过主题班会、经验分享会等形式，帮助学生树立合理的学习目标（如短期小目标、长期升学规划）？

□1□2□3□4□5

19.您认为班主任在协调学科作业量（如避免某科作业过多影响其他科目学习）方面的表现如何？

□1□2□3□4□5

五、心理关怀与情绪疏导满意度（以下为多选题，可选择2-3项最符合的选项）

20.当您因学习压力、人际关系等问题产生负面情绪时，班主任是否能及时察觉并给予疏导？（可多选）

□从未察觉□偶尔察觉但未疏导□能察觉并简单安慰□能深入沟通并提供解决建议□会联系心理老师或家长协同帮助

21.对于班级中性格内向、家庭特殊（如单亲、留守儿童）的同学，班主任是否给予更多关注？（可多选）

□完全不关注□仅在问题发生时关注□定期主动了解情况□组织班级活动帮助其融入集体□与家长保持密切沟通

22.班主任是否通过案例分享、心理小游戏等方式，帮助全班同学学习情绪管理方法（如压力释放、冲突化解）？

□从未开展□很少开展□偶尔开展□经常开展□系统开展

六、班级活动组织与参与满意度（以下问题请根据实际情况选择最符合的选项）

23.班主任组织的班级活动（如主题班会、文体比赛、社会实践）是否贴合学生需求（如成长困惑、兴趣发展）？

□完全不贴合□不太贴合□一般□比较贴合□非常贴合

24.活动中，班主任是更倾向于“主导安排”还是“引导学生自主策划”？

□全部由班主