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导师制视角下高中数学资优生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**：本文从导师制视角出发，探讨高中数学资优生自主学习能力的培养策略。通过对导师制在数学教育中的应用及其对学生自主学习能力的影响进行分析，提出具体可行的培养策略，旨在为高中数学教育提供新的思路和方法。研究表明，导师制的个性化指导和情感支持对资优生的自主学习能力提升具有显著作用。

**关键词**：导师制；高中数学；资优生；自主学习能力；培养策略

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的浪潮中，如何有效提升高中数学资优生的自主学习能力，成为了教育界关注的焦点。自主学习能力不仅是学生终身学习的基础，更是其创新能力发展的关键。本文