2025年心理健康咨询师职业资格考试《心理健康评估与辅导》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年心理健康咨询师职业资格考试《心理健康评估与辅导》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.在心理健康评估中,以下哪项不属于常用的评估工具()

A.症状自评量表

B.认知行为访谈

C.人格测验

D.脑电图

答案:D

解析:症状自评量表、认知行为访谈和人格测验都是心理健康评估中常用的工具,用于了解个体的心理状态、认知模式和人格特征。脑电图主要用于评估大脑电活动,通常用于诊断癫痫等神经系统疾病,不属于常规的心理健康评估工具。

2.心理健康评估的首要目的是什么()

A.诊断心理疾病

B.制定干预计划

C.提高评估者的知名度

D.预防心理问题

答案:A

解析:心理健康评估的首要目的是诊断心理疾病,通过收集和分析信息,确定个体的心理健康状况,为后续的干预和治疗提供依据。制定干预计划和预防心理问题虽然也是评估的重要目的,但诊断是首要步骤。

3.在心理健康辅导中,倾听技巧的重要性体现在哪里()

A.展示评估者的专业性

B.建立信任关系

C.提高辅导效率

D.控制辅导节奏

答案:B

解析:倾听技巧在心理健康辅导中的重要性主要体现在建立信任关系上。通过认真倾听,辅导者能够表现出对个体的尊重和理解,从而增强个体对辅导者的信任,为后续的辅导工作打下良好的基础。

4.心理健康辅导中,哪项行为不属于积极倾听的表现()

A.适时点头表示理解

B.频繁打断对方的发言

C.保持眼神接触

D.回复“嗯”、“是的”

答案:B

解析:积极倾听的表现包括适时点头表示理解、保持眼神接触和回复“嗯”、“是的”等,以示对对方的发言的关注和认同。频繁打断对方的发言会破坏倾听的效果,不利于建立信任关系。

5.在心理健康辅导中,共情的作用是什么()

A.增强评估者的权威

B.促进个体自我探索

C.控制辅导进程

D.提高辅导费用

答案:B

解析:共情在心理健康辅导中的作用是促进个体自我探索。通过共情,辅导者能够理解个体的感受和想法,帮助个体更深入地认识自己,从而更好地进行自我探索和成长。

6.心理健康辅导中,哪项技巧有助于提高个体的应对能力()

A.情绪宣泄

B.认知重构

C.人际交往训练

D.放松训练

答案:B

解析:认知重构有助于提高个体的应对能力。通过改变个体的认知模式,辅导者可以帮助个体更有效地应对生活中的挑战和压力。

7.在心理健康评估中,哪项信息不属于个人史()

A.教育背景

B.工作经历

C.疾病史

D.职业资格

答案:D

解析:个人史包括教育背景、工作经历和疾病史等信息,而职业资格属于专业背景,不属于个人史。

8.心理健康评估中,哪项指标不属于心理健康评估的常用指标()

A.情绪稳定性

B.人际关系质量

C.工作效率

D.运动能力

答案:D

解析:心理健康评估的常用指标包括情绪稳定性、人际关系质量和工作效率等,而运动能力属于生理指标,不属于心理健康评估的常用指标。

9.在心理健康辅导中,哪项原则是基础()

A.非评判性

B.保密性

C.专业性

D.强制性

答案:A

解析:非评判性是心理健康辅导的基础原则。通过非评判性的态度,辅导者能够尊重个体的选择和决定,帮助个体更好地进行自我探索和成长。

10.心理健康评估中,哪项方法不属于定量评估方法()

A.问卷调查

B.访谈记录

C.行为观察

D.心理测验

答案:B

解析:定量评估方法包括问卷调查、行为观察和心理测验等,而访谈记录属于定性评估方法,不属于定量评估方法。

11.在心理健康评估中,评估者的文化背景可能对评估过程产生什么影响()

A.提高评估的客观性

B.增加评估的敏感性

C.减少评估的偏差

D.消除评估的个体差异

答案:B

解析:评估者的文化背景会影响其对评估对象的理解和判断,从而增加评估的敏感性。了解评估对象的文化背景有助于评估者更准确地理解其行为和感受,但完全消除评估中的文化偏差是困难的。因此,评估者需要意识到自身的文化背景可能带来的影响,并努力减少这些影响。

12.心理健康评估中,哪项内容不属于生物心理社会模型评估的范畴()

A.生理健康状况

B.社会支持系统

C.个体的认知模式

D.财务经济状况

答案:D

解析:生物心理社会模型评估涵盖了生理、心理和社会三个方面的因素。生理健康状况和个体的认知模式分别属于生理和心理层面,而社会支持系统属于社会层面。财务经济状况虽然可能影响个体的心理健康,但它并不直接属于生物心理社会模型评估的范畴。

13.在心理健康辅导中,设置辅导目标时,哪项原则是重要的()

A.目标越高越好

B.目标应具体且可衡量

C.目标应完全由个体决

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