变色龙原卷版九年级语文下册部编版教案（2025—2026学年）.docxVIP

变色龙原卷版九年级语文下册部编版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编版九年级语文下册，旨在帮助学生掌握《变色龙》这篇名著的阅读方法和文学鉴赏能力。教材分析从学段、教学大纲、课程标准、考试要求和测试目标等多个维度出发，明确了本课在单元乃至整个课程体系中的地位与作用。通过《变色龙》的学习，学生不仅能够深入理解作品的主题思想，还能提升对文学作品的分析和评价能力，培养审美情趣。

二、学情分析

针对九年级学生，他们对文学作品已有一定的阅读经验，但文学鉴赏能力还有待提高。在知识储备方面，学生对变色龙这一物种有一定的了解，但对文学作品中的象征意义和修辞手法掌握不足。生活经验上，学生对于权力斗争和道德困境有一定的生活体验，有助于理解作品的主题。技能水平方面，学生具备基本的阅读和分析能力，但在深入解读作品时存在困难。认知特点上，学生对未知事物充满好奇心，兴趣倾向也较为广泛。易错点可能在于对人物形象和主题思想的混淆，需要教师引导他们进行深入分析。

三、教学策略

基于上述分析，本节课将采用多种教学策略，以“以学生为中心”为出发点。首先，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。其次，结合多媒体技术，展示作品的相关背景和人物关系，帮助学生更好地理解作品。最后，通过设置问题引导学生进行思考和讨论，培养他们的文学鉴赏能力。通过这些策略，旨在提高学生的阅读能力和文学素养，使他们在学习过程中获得成就感。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出《变色龙》的主要人物和情节。

2.列举并解释作品中的象征意义和修辞手法。

3.理解作品所反映的社会现实和道德困境。

能力目标：

1.通过分析作品，设计一个能够体现人物性格和主题的剧情发展。

2.评价作品中的主要人物形象，并论证其合理性。

3.应用文学鉴赏技巧，分析其他文学作品，提升阅读理解能力。

情感态度与价值观目标：

1.体会作品中的人物情感，培养同理心。

2.认识到道德困境的重要性，树立正确的价值观。

3.增强对文学作品的欣赏能力，提升审美情趣。

科学思维目标：

1.发展批判性思维，对作品中的情节和人物进行深入分析。

2.培养逻辑推理能力，通过论证支持自己的观点。

3.增强问题解决能力，面对文学问题能够提出合理解决方案。

科学评价目标：

1.评价作品的艺术成就，包括情节、人物塑造和主题表达。

2.对作品的社会意义进行评价，分析其对社会的影响。

3.通过自我评价和同伴评价，提升对文学作品评价的准确性。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生深入理解《变色龙》的主题思想和人物性格，掌握作品中的象征意义和修辞手法。教学难点则是帮助学生分析作品中的道德困境和社会现实，提升文学鉴赏和分析能力。难点之所以存在，是因为作品涉及的社会问题较为复杂，学生需要具备一定的社会经验和批判性思维。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含文本分析、人物介绍、情节梳理的多媒体课件；准备相关历史背景和文学常识的资料；设计包含讨论问题和思考题的任务单；以及用于评价学生表现的评价表。学生需预习教材内容，并准备画笔等辅助工具，以便在课堂上进行角色扮演和创作活动。同时，教室环境需设置为小组合作模式，确保每位学生都能积极参与讨论和互动。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.开场白：同学们，今天我们要学习的是一部经典的文学作品——《变色龙》，这是一部充满象征意义和深刻社会思考的作品。

2.情境创设：播放一段关于变色龙的视频，引导学生观察变色龙的特点，引发学生对作品标题的好奇。

3.问题导入：变色龙为什么被称为变色龙？它在作品中有什么象征意义？

学生活动：

1.观察视频：认真观察视频中的变色龙，记录其变化过程。

2.思考问题：根据视频内容，思考变色龙在作品中的象征意义。

3.小组讨论：与小组同学讨论，分享自己的观察和思考。

新授

时间：40分钟

任务一：作品背景与人物介绍

目标：了解《变色龙》的作者、创作背景和主要人物。

教师活动：

1.讲解作者：介绍作家马克·吐温的生平和创作风格。

2.分析背景：讲解19世纪美国的社会背景，分析作品产生的时代背景。

3.介绍人物：详细讲解作品中的主要人物，如汤姆、贝姬等。

学生活动：

1.记录笔记：记录作者、背景和人物介绍的关键信息。

2.提问互动：针对教师提出的问题进行思考和回答。

3.小组讨论：与小组同学讨论作品背景和人物特点。

任务二：作品主题与象征意义

目标：理解《变色龙》的主题思想和象征意义。

教师活动：

1.讲解主题：分析作品的主题思想，如自由、成长、人性等。

2.解读象征：讲解作品中的象征意义，如变色龙象征多变的人性。

学生活动：

1.