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依托单元整合阅读的小学语文阅读教学策略探究

摘要：小学阶段是培养学生良好阅读习惯与阅读技能的基础阶段。为此，教师必须要采取高效的阅读教学方法。其中，单元整合阅读教学十分适合小学语文教材的编排形式，对提高学生的多文本阅读能力与技巧有重要的促进作用。基于此，文章首先分析了小学语文单元阅读教学的重要意义以及单元教学的特点，在此基础上提出了几点教学策略，希望能为教师的阅读教学提供一些有益的参考。

在传统的教学模式之下，绝大多数教师依据教材编排的课文顺序，按部就班地开展对单篇文本的阅读教学，虽然学生能够理解文本内容，但却无法做到串联知识点，融会贯通。教材中各单元所编排的课文类型大体相似，若着眼于单元教