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新课标下的小学语文整本书阅读教学实践

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，不仅强调了整本书阅读的教学价值及实施路径，并在此基础上，提出了更高的表达鉴赏与分享的需求。为贯彻落实新《课标》理念，积极探索科学有效的“整本书阅读”教学策略，提升学生语文阅读素养，本文立足于文本阅读视域，围绕小学语文学科，简要介绍了整本书阅读教学的要求，并以《三国演义》这本古典名著为例，深入分析了小学语文整本书阅读教学策略，旨在帮助学生全面理解文本，产生情感共鸣。

在新课改背景下，学生应在文本阅读过程中体验语言的魅力，这就要求语文教师应发挥引导作用，为学生开展科学阅读提供有益指导，促使学生形成阅读能力