2025-2026学年第一学期部编版小学语文一年级下册教学计划(1).docxVIP

2025-2026学年第一学期部编版小学语文一年级下册教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，坚持“以生为本、立德树人”，聚焦学生语文核心素养发展。以“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”为主线，注重兴趣激发、习惯培养与能力提升。尊重学生认知规律，倡导“自主、合作、探究”学习方式，构建开放、生动、高效的语文课堂，为学生终身学习奠定坚实基础。

二、学情分析

本年级为小学一年级，学生年龄在6-7岁之间，具备以下特点：

认知特征：形象思维为主，注意力集中时间短，好奇心强，模仿能力突出；

语文基础：已完成幼小衔接，掌握汉语拼音，能拼读简单音节，具备初步识字能力；

学习习惯：部分学生已养成基本的读书、写字姿势，但倾听、表达、写话等习惯仍需强化；

个体差异：家庭教育资源不均，部分学生课外阅读量较大，识字量丰富，但也有学生基础薄弱，需分层指导。

教学中将注重因材施教，关注差异，激发兴趣，夯实基础。

三、教材分析

（一）整体结构

部编版一年级下册语文教材共设8个单元，分为：

2个集中识字单元（第一、第五单元）：通过韵语、字谜、图画等形式集中识字，共完成93个识字任务；

6个课文单元：每单元3-4篇课文，共21篇，内容涵盖自然、家庭、品质、科学等主题；

语文园地：每单元后设1个，包含“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”等栏目；

口语交际：共4次，分别安排在第1、3、5、7单元后；

快乐读书吧：第1单元后设置，引导课外阅读起步；

附录：生字表（一）550字（认读）、生字表（二）250字（会写）、常用偏旁表。

（二）核心目标

模块

目标要求

识字与写字

认识550个常用字，会写250个；掌握基本笔画与偏旁，按笔顺规范书写。

阅读

正确、流利朗读课文，背诵优秀诗文15篇（段）；理解课文大意，积累词语。

口语交际

能用普通话完整讲述见闻，认真倾听，表达有条理。

写话

愿意写话，能写几句通顺、连贯的话，尝试使用标点。

综合性学习

在“展示台”“我的发现”中提升观察、归纳与实践能力。

四、教学目标

（一）知识与能力

掌握250个生字的音、形、义，能正确书写并用于表达；

熟练运用音序查字法，初步具备独立识字能力；

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目；

理解课文主要内容，能结合生活经验理解词句；

能用普通话进行简单写话与口语表达。

（二）过程与方法

运用“加一加”“换一换”“形声字”“偏旁归类”等方法识字；

通过图文结合、角色朗读、情境表演等方式理解课文；

在“我的发现”中感知汉字规律，提升自主学习能力；

通过“和大人一起读”实现家校共育，拓展阅读广度。

（三）情感态度与价值观

感受中华姓氏文化、传统节日、自然之美，增强文化认同；

培养勤劳、诚实、助人、思考等良好品质；

激发对语文学习的兴趣，养成每日阅读的习惯；

建立“我爱语文、我爱表达”的积极学习心态。

五、教学重点与难点

类别

内容

教学重点

1.识字与写字：掌握550字认读，250字会写；2.阅读：正确流利朗读，背诵积累；3.口语与写话：能完整表达，写几句连贯话。

教学难点

1.理解课文深层情感与寓意；2.写话时语句通顺、逻辑清晰；3.自主运用识字方法拓展识字量。

六、教学措施

创设情境，激发兴趣

运用多媒体、儿歌、游戏、角色扮演等方式，让语文学习变得生动有趣。

方法引领，提升效率

教授“偏旁归类”“形声识字”“生活识字”等策略，培养学生自主识字能力。

以读为本，培养语感

保证每节课朗读时间，采用范读、领读、分组读、配乐读等形式，提升朗读质量。

写话起步，循序渐进

从“看图说一句”到“写几句连贯话”，鼓励学生表达真实想法，不拘形式。

口语交际，真实互动

创设“自我介绍”“我来说姓氏”“讲小故事”等真实情境，提升表达与倾听能力。

家校共育，拓展阅读

推行“每日阅读30分钟”计划，利用“和大人一起读”栏目，开展亲子共读。

分层教学，关注差异

对基础薄弱学生加强辅导，对学优生提供拓展资源，确保“人人有发展”。

实践活动，提升素养

开展“识字小达人”“故事大王”“小小朗诵家”“姓氏文化展”等活动，增强语文实践能力。

七、教学进度安排（建议）

周次

教学内容

重点目标

第1-2周

第一单元：识字与《春夏秋冬》

识字、朗读、背诵

第3-4周

第二单元：《姓氏歌》《小青蛙》

识字方法、区分形近字

第5-6周

第三单元：《怎么都快乐》《静夜思》

朗读、情感体验、背诵

第7-8周

第四单元：《夜色》《端午粽》

理解课文、口语交际

第9周

期中复习与检测

查漏补缺

第10-11周

第五单元：集中识字（字谜、韵语）

识字策略、归纳能力

第12-13周

第六单元：《古诗二首》《荷叶