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四年级科学制作岩石矿物标本教学设计

一、教学设计概述

岩石与矿物是地球赐予我们的宝贵财富，它们记录了地球亿万年的变迁。对于四年级的学生而言，通过亲手制作岩石矿物标本，不仅能直观地认识不同种类岩石矿物的特征，培养观察、比较和动手能力，更能激发他们对自然科学的好奇心与探索欲望。本教学设计旨在通过一系列有序的教学活动，引导学生在实践中学习，在探索中发现，体验科学研究的基本过程，培养严谨细致的科学态度。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识几种常见的岩石（如花岗岩、石灰岩、砂岩、大理岩等）和矿物（如石英、长石、云母、方解石等），了解它们的基本特征，如颜色、纹理、硬度（简单比较）、光泽等。

2.学习并掌握制作岩石矿物标本的基本步骤和方法，包括采集（或选取）、清理、观察、描述、编号、贴标签、装盒等。

3.能够运用简单的工具（如放大镜、小刀等，注意安全使用）辅助观察岩石矿物，并能用文字或图画记录其主要特征。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、讨论等方式，主动获取关于岩石矿物的知识。

2.在教师的指导下，经历完整的标本制作过程，体验科学探究的一般方法。

3.培养合作与交流能力，乐于与同学分享自己的发现和成果。

（三）情感态度与价值观

1.感受岩石矿物的多样性与美感，激发对大自然的热爱之情。

2.培养爱护标本、珍惜自然资源的意识。

3.在动手制作过程中，体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心、细致、有条理的科学品质。

三、教学对象

小学四年级学生

四、教学时长

建议两课时（每课时40分钟），可根据实际情况灵活调整。第一课时侧重知识学习、材料准备与方法指导；第二课时侧重实际操作、标本完善与展示交流。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.学习制作岩石矿物标本的正确步骤和方法。

2.学会观察并记录岩石矿物的主要特征（颜色、形状、纹理、硬度等）。

3.规范制作标本标签。

（二）教学难点

1.岩石矿物特征的准确描述和记录。

2.标本的规范采集（若涉及野外，需强调安全与环保）与妥善固定。

3.培养学生在实践过程中的耐心与细致。

六、教学准备

（一）教师准备

1.教具与材料：

*各种常见岩石和矿物的成品标本（供展示和参考）。

*待制作标本的岩石矿物原材料（种类丰富，数量充足，确保每个学生或小组能分到不同种类）。

*标本盒（可选用木质、塑料或硬纸盒，提前打好隔断或准备小格子）。

*卡纸、透明胶带、白乳胶或热熔胶枪（教师操作）、剪刀。

*标签纸、铅笔、彩色笔。

*放大镜（每组至少一个）。

*小锤子、小凿子（教师演示或在教师指导下学生使用，注意安全）、镊子。

*清洁用的软毛刷、抹布。

*关于岩石矿物的图片、视频资料（PPT课件）。

2.安全提示：强调工具使用安全，如锤子、剪刀等。

3.场地布置：将学生分组，确保每组有足够的操作空间，桌面可铺设旧报纸或硬纸板以防弄脏。

（二）学生准备

1.预习与岩石矿物相关的课文内容。

2.笔记本、铅笔、橡皮。

3.（可选）若条件允许，鼓励学生课前在家长指导下，在安全区域（如公园、河边）搜集1-2块自己感兴趣的岩石（强调不破坏环境，不采集稀有或受保护的种类）。

4.小放大镜（若个人有）。

七、教学过程

（一）第一课时：奇妙的岩石矿物世界——知识储备与方法学习

1.导入新课，激发兴趣（约5分钟）

*活动：教师展示精心制作的岩石矿物标本盒，让学生传阅观察。

*提问：“同学们，这些精美的标本里藏着地球的秘密，你们想不想亲手制作一套属于自己的岩石矿物标本，把地球的‘宝藏’带回家呢？”

*引出课题：今天我们就来学习如何制作岩石矿物标本。

2.认识岩石与矿物（约15分钟）

*PPT展示与讲解：利用图片和视频，介绍几种常见岩石（如花岗岩、玄武岩、砂岩、石灰岩、大理岩）和矿物（如石英、长石、云母、方解石、赤铁矿）的名称、成因、主要特征（颜色、条痕、光泽、硬度、形状等）。

*小组观察讨论：每组分发一套不同种类的岩石矿物原石，让学生用肉眼和放大镜仔细观察，触摸，比较它们的不同之处，并记录在笔记本上。

*交流分享：请学生说说自己观察到的岩石矿物有什么特点，它们之间有哪些不同。

3.学习标本制作方法（约15分钟）

*教师讲解与演示：

*步骤一：采集与选取（若为课堂提供材料，则侧重“选取”）：选择有代表性、无破损的岩石矿物块体。强调野外采集的注意事项（安全、环保、征得同意）。

*步骤二：清理与修整：用软毛刷清除表面的泥土和碎屑，用干抹布擦拭干净。对于较大或不规则的标本，教师可演示如何用锤子和凿子小心地敲下合适大小的块体（此环节需特别强调安全，学生不宜