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一年级语文上册教学计划与教学方法探讨

目录

概述与学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1教材整体框架解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2这一年龄段学生认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3生源差异与学习基础评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教学核心目标明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1认识常用汉字量及书写规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2基础词汇累积与运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3简易句段理解与表达训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.4听说读写综合能力启蒙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

全学年教学内容编排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1阅读模块内容体系梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2写字部分训练阶段划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3口语交际主题设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4语文园地活动整合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

课堂教学实施方略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1汉字教学的方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.1图形化识别法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.2形声字规律渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1.3重复性描摹技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2朗读教学策略优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.1带读示范方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.2分角色朗读组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.3情境朗读创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3写作起步指导要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3.1简笔画辅助书写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.2神话故事连词成句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3.3积累句式仿写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

教学资源开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1感兴趣的图像库构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2多媒体课件创设情景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.3生活实例紧密结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.4亲子活动资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

语文学习评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.1过程性观察评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.2常规性作业检查标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

6.3期末检测内容配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.4学生差异化进步跟踪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

1.概述与学情分析

（1）概述

小学一年级是学生接受正规语文教育的起始阶段，具有承前启后的关键作用。本学期的语文教学，将以《义务教育教科书·语文（一年级上册）》为根本依据，全面贯彻国家教育