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小学语文阅读策略教学中的阅读策略训练与评价研究论文

摘要：本文针对我国小学语文阅读策略教学中阅读策略训练与评价的现状，分析了存在的问题，并提出了相应的解决策略。文章旨在帮助教师更好地开展阅读策略教学，提高学生的阅读素养。

关键词：小学语文；阅读策略；训练；评价

一、问题的提出

（一）阅读策略训练方面

1.训练内容单一，缺乏针对性

在当前的小学语文阅读策略教学中，教师往往将阅读策略训练局限于某种特定的阅读方法，如速读、精读等。然而，这种方法并不能满足所有学生的需求。每个学生的阅读能力、兴趣和认知风格都有所不同，单一的阅读策略训练难以满足他们的个性化需求。因此，教师在训练学生阅读策略时，需要根据