少儿英语国际音标第七次课程教学内容.pdfVIP

泡泡少儿英语国际音标第七次课

教学内容：

教学目标：掌握本次课所学音标的书写、认读；能进行简单的拼读活动；

教具准备：音标卡、单词词条、音标词条；

教学步骤：

Greeting

Groupdivision

Revision:

1、老师闪卡呈现音标卡，学生快速读出目标音标

2、老师要求学生给出已学的辅音/元音。

3、听写：老师读单词，学生写出对应的音标。

Newson

Period1

A.[tʃ]

T:Nowlook,thisisaflag.Whichcountryisit?

Ss:It’s.

T:Great!Nowlisten,–,so“ch”heresounds

Ss:[tʃ]

T:Andthenlookatthephoneticcard(Cardsofchair，child，chew),pleasetrytoreadthem.

Ssread.

T:Sothisoneis

Ss:[tʃ]

4、闪卡拼读，chair，child，chew的音标。

5、邀请学生给出已学单词含[tʃ]

B.[dʒ]

T:Nowthisoneis

Ss:[tʃ]

T:Howaboutthisone?嘴型和[tʃ]一样，但是是浊辅音。

Ss:[dʒ]

4、闪卡拼读juice，jewel,tree,trousers的音标。

C.[tr]

Tshowsthephoneticcardsoftree，trousers,truck，train;

Ssfindthesamephonics-[tr]

4、闪卡拼读tree，trousers,truck，train的音标。

D．[dr]

T:Nowthisoneis

Ss:[tr]

T:Howaboutthisone?嘴型和[tr]一样，但是是浊辅音。

泡泡少儿英语国际音标第七次课

教学内容：教学目标：掌握本次课所学标音的书写、认读；能进行简单

的拼读活动；教具准备：音标卡、单词词条、音标词条；

步骤教学：

问候语组课修改：1、老师闪卡呈现音标，学生

快速写出目标音标2、要求老师给出已学的辅音/

元音。3、听写：老师读单词，学生写出对应的

音标。新课第一节

A.[tʃ]T：现在看，这是一面旗帜。是哪个国家？SS：是。治疗师：太好了！现在听，——

，所以“ch”在这里听起来Ss：[tʃ]T：然后看卡（椅子、孩子、咀嚼的卡片），请尝试读

它们。SS读。T：所以这个是Ss：[tʃ]4、闪卡拼读

,chair,child,chew的音标。5、邀请学生给出已学单词含[tʃ]B.[dʒ]T：现在这个是Ss：

[tʃ]T：这个怎么样？Ss:[dʒ]1、跟读;2、纠音;3、书写;嘴型和[tʃ]一样,是浊辅音。4、闪卡拼读

juice,jewel,tree,trousers的音标。C.[tr]T显示tree,trousers,truck,train的音标；找到相同的拼

音‑[tr]1、跟读;2、纠音;3、书写;4、闪卡拼读tree,trousers,truck,train的音标。D.[dr]T:

现在这个是Ss:[tr]T:这个怎么样？嘴型和[tr]一样，是浊辅音。

Ss:[dr]