八年级下册统编版《应有格物致知精神》练习题.docxVIP

八年级下册统编版《应有格物致知精神》练习题

一、基础积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）肇（）事（2）彷徨（）（3）儒家（）（4）一番（）

（5）格物致zhī（）（6）xiù（）手旁观（7）不知所cuò（）（8）tàn（）求

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.实验测量关键豪无选择

B.领悟探察研究推之四海

C.埋没检讨袖首旁观一帆风顺

D.突破哲理不知所错格物致知

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.面对困难，我们不能袖手旁观，而应积极参与，共同解决。

B.他在学习上总是一帆风顺，从未遇到过任何难题。

C.做实验要认真细致，不能有丝毫马虎，否则可能会埋没真理。

D.我们要善于从实践中领悟道理，而不是仅仅停留在理论学习上。

4.填空。

（1）《应有格物致知精神》的作者是（），他是著名的（）家、（）家。

（2）“格物致知”出自儒家经典《》，原指（），在本文中，作者赋予它新的含义，即（）。

（3）本文的中心论点是（）。

二、阅读理解

阅读《应有格物致知精神》选段，完成下列题目。

我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。

科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。

时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

1.选段主要论述了什么观点？

1.作者为什么要举研究竹子性质的例子？

1.中国学生在学习上存在什么问题？产生这些问题的原因是什么？

1.作者以自己在美国大学念物理的经历为例，有什么作用？

1.结合选段内容，谈谈你对“实验精神”的理解。

三、拓展探究

1.结合生活实际，谈谈你认为在学习中如何培养“格物致知精神”。

1.除了本文作者提到的，你还知道哪些具有“格物致知精神”的科学家或人物？请简要介绍其事迹。

参考答案与解析

一、基础积累与运用

1.（1）zhào（2）páng（3）rú（4）fān（5）知（6）袖（7）措（8）探

解析：本题考查字音和字形的掌握。“肇”不要误读为“zhǎo”；“彷”是多音字，在“彷徨”中读“páng”；“儒”不要误读为“rǔ”；“番”不要误读为“pān”。字形方面，“袖手旁观”的“袖”不要写成“首”；“不知所措”的“措”不要写成“错”。

2.B

解析：A选项中“豪无选择”的“豪”应改为“毫”；C选项中“袖首旁观”的“首”应改为“袖”；D选项中“不知所错”的“错”应改为“措”。B选项没有错别字，故选B。

3.B

解析：“一帆风顺”指船挂满帆，顺风行驶，比喻非常顺利，没有阻碍。学习过程中难免会遇到难题，用“一帆风顺”形容学习不太恰当，故选B。

4.（1）丁肇中物理学教育学

（2）《大学》推究事物的原理，从而获得知识从探察物体而得到知识，即实验精神

（3）我们应有格物致知精神

解析：本题考查对课文基础知识的掌握。作者丁肇中的身份、“格物致知”的出处及含义、文章中心论点都是课文的重点内容，需要