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大班手工活动一串紫葡萄教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的设计紧密结合《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园大班手工活动课程标准》的要求，旨在通过“一串紫葡萄”的手工活动，培养幼儿的动手能力、审美情趣和创新思维。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“立体手工制作”，关键技能包括折、剪、粘、贴等。针对大班幼儿的认知特点，我们将核心概念细化为“认识葡萄的形状、颜色、纹理”和“学会折、剪、粘、贴等手工技能”，并通过思维导图构建知识网络，帮助学生理解手工制作的基本步骤。

在过程与方法维度，本节课倡导“以幼儿为主体，教师为引导”的教学理念，通过设置问题情境、启发式教学等方式，引导幼儿在动手制作过程中，主动探究、合作交流，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课注重培养幼儿的审美情趣、耐心和细心，引导幼儿感受手工制作的乐趣，培养幼儿的自信心和成就感。

2.学情分析

针对大班幼儿的年龄特点和认知水平，我们对学情进行了以下分析：

2.1知识储备

大班幼儿已具备一定的手工制作基础，对折、剪、粘、贴等手工技能有一定的了解，能够完成简单的手工制作。

2.2生活经验

幼儿在生活中接触过葡萄，对葡萄的形状、颜色、纹理有一定的认知。

2.3技能水平

部分幼儿在手工制作方面表现出较高的兴趣和能力，能够独立完成较为复杂的手工作品。

2.4认知特点

大班幼儿好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

2.5兴趣倾向

部分幼儿对绘画、手工制作等艺术活动较为感兴趣。

2.6学习困难

部分幼儿在手工制作过程中，可能存在手眼协调能力不足、耐心不足等问题。

针对以上学情分析，我们将教学目标设定为：通过“一串紫葡萄”的手工活动，培养幼儿的动手能力、审美情趣和创新思维，使幼儿在动手制作过程中，学会折、剪、粘、贴等手工技能，感受手工制作的乐趣，培养自信心和成就感。同时，针对不同层次的学生，我们将提供相应的教学对策，确保每个学生都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本节课旨在提升幼儿的动手操作能力和创造力。具体目标包括：能够独立并规范地完成紫葡萄的手工制作，包括折、剪、粘、贴等步骤；能够从多个角度评估和改进自己的手工制作，提出创新性的改进建议；通过小组合作，共同完成一串紫葡萄的手工制作，提升团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养幼儿的审美情趣、耐心和细心，以及对自然事物的热爱。具体目标包括：通过观察和制作紫葡萄，培养幼儿对自然美的欣赏能力；在手工制作过程中，培养幼儿的耐心和细心，学会持之以恒；通过完成作品，增强幼儿的自信心和成就感，激发对手工制作的兴趣。

4.科学思维目标

本节课旨在培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。具体目标包括：能够观察紫葡萄的细节，分析其特征，并运用这些特征进行手工制作；能够通过实验和制作过程，培养逻辑推理和批判性思维能力；能够运用设计思维的流程，针对制作过程中遇到的问题提出解决方案。

5.科学评价目标

本节课旨在培养幼儿的自我评价能力和反思能力。具体目标包括：能够运用评价量规，对同伴的手工制作作品给出具体、有依据的反馈意见；能够反思自己的制作过程，识别优点和不足，并提出改进措施；能够评估学习过程中的学习策略和合作效果，学会自我监控和调整学习计划。

三、教学重点、难点

本节课的教学重点在于培养幼儿的立体手工制作能力，特别是对葡萄形状的立体感知和手工制作技巧的掌握。重点内容包括：引导幼儿识别葡萄的形状和颜色，通过观察和模仿，学习如何折叠、剪裁和粘贴，以制作出立体效果的紫葡萄。此外，重点还在于培养幼儿的审美能力和创造力，鼓励他们发挥想象力，制作出具有个性化的葡萄串。

教学难点则在于幼儿对手工制作过程中细节的把握和精细动作的协调。难点主要包括：幼儿在折叠和剪裁时可能出现的误差，以及如何将不同的材料组合在一起，形成立体的效果。难点成因在于幼儿的手眼协调能力和精细动作发展尚不成熟，因此需要通过示范、分解步骤和逐步引导来克服这些困难。为了突破这一难点，可以设计一系列逐步递进的手工制作活动，提供充足的操作材料和示范视频，帮助幼儿逐步掌握制作技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含葡萄生长知识、手工制作步骤的PPT。

教具：准备紫葡萄模型、彩色纸张、剪刀、胶水等。

实验器材：无需特别实验器材。

音频视频资料：收集与葡萄相关的纪录片或教学视频。

任务单：设计手工制作步骤说明和评价标准。

评价表：准备学生作品评价表。

预习教材：提前发布相关葡萄知识预习材料。

学习用具：确保学生有彩色画笔、剪刀等。

教学环境：布置小组合作学习区域，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设