小学数学空间几何练习题汇编.docxVIP

小学数学空间几何练习题汇编

空间几何是小学数学学习中的重要组成部分，它不仅关乎知识的掌握，更直接影响孩子空间观念的建立与空间想象力的发展。这份练习题汇编旨在帮助小学生巩固空间几何的基础概念，提升对立体图形的认知能力和动手操作能力。题目设计由浅入深，注重实用性与趣味性的结合，希望能为孩子们的数学学习提供有益的辅助。

一、立体图形的认识与分类

（一）认识常见的立体图形

1.看一看，说一说：下面这些物体分别是什么形状的？请写出它们的名称（如：正方体、长方体、圆柱体、球体）。

*魔方：（）

*篮球：（）

*课本：（）

*易拉罐：（）

*粉笔盒：（）

2.连一连：将下列实物与对应的立体图形名称用线连接起来。

（此处应有图片示意：如茶叶罐、足球、魔方、书本、铅笔）

（对应名称：圆柱、球、正方体、长方体）

3.圈一圈：在日常生活中，哪些物体的形状接近球体？请圈出来。

（选项：苹果、冰箱、乒乓球、水杯、篮球）

（二）图形的分类

4.分一分：把下面的立体图形（用序号表示）分成两类，可以怎样分？请写出你的分类标准和结果。

（图形序号：①正方体②圆柱③球④长方体⑤圆锥）

*分类标准一（按是否有平面）：

有平面的：（）

没有平面的：（）

*分类标准二（按是否容易滚动）：

容易滚动的：（）

不容易滚动的：（）

二、立体图形的特征

（一）面、棱、顶点

5.填一填：

*正方体有（）个面，每个面都是（）形，大小（）。

*长方体有（）个面，一般情况下，相对的面大小（）。

*圆柱有（）个平平的面，它们是（）形，还有1个（）的面。

*球有（）个面，它的面是（）的。

6.数一数：下面的长方体和正方体各有多少条棱？多少个顶点？

（此处应有简单的长方体和正方体示意图）

*长方体：棱（）条，顶点（）个。

*正方体：棱（）条，顶点（）个。

（二）长方体与正方体的比较

7.辨一辨：

*正方体是特殊的长方体吗？（）（填“是”或“不是”）

*长方体的6个面一定都是长方形吗？（）（填“一定”或“不一定”）

8.选一选：一个长方体，它有两个相对的面是正方形，那么它其余四个面的形状是（）。

A.正方形B.长方形C.无法确定

三、立体图形的展开与折叠

（一）认识展开图

9.想一想：下面哪个图形是正方体的展开图？在括号里画“√”。

（此处应有3-4个不同的平面图形，其中1-2个是正方体展开图）

图形A：（）图形B：（）图形C：（）

10.连一连：将正方体与其可能的展开图用线连接起来。

（此处应有一个正方体和2-3个不同的正方体展开图）

（二）折叠问题

11.折一折（动手操作题）：

准备一张正方形的纸，按照老师教的方法折成一个无盖的正方体纸盒，你能做到吗？折好后，指出原来正方形纸的哪个部分成为了纸盒的底面。

四、从不同方向观察物体

（一）观察简单物体

12.看一看，选一选：小明从正面观察一个圆柱体，他看到的图形是（）。

A.圆形B.长方形或正方形C.三角形

13.连一连：下面的图形分别是从哪个方向看到的？（正面、上面、侧面）

（此处应有一个由2-3个相同小正方体搭成的简单立体图形，以及从三个方向看到的平面图形）

（二）观察组合物体

14.画一画：桌上放着一个圆柱和一个正方体（正方体在圆柱前面），请你画出从正面看到的图形。

15.想一想：用3个同样大小的小正方体拼搭物体，从正面看到的是两个正方形，有几种不同的拼搭方法？（至少写出两种）

五、长度、面积与体积的初步认识

（一）单位的认识与选择

16.填合适的单位：

*一块橡皮的体积约是8（）。

*教室的门高约2（）。

*一张课桌面的面积约是24（）。

*一个粉笔盒的容积约是1（）。

17.比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*1米○10厘米

*1平方分米○10平方厘米

*（注：体积单位暂不比较数值，重点在感知）

（二）简单计算

18.算一算：一个正方体的棱长是5厘米，它所有棱长的总和是多少厘米？

19.算一算：一个长方体的文具盒，长20厘米，宽8厘米，高3厘米。它的上面的面积是多少平方厘米？

20.想一想：一个长方体水箱，从里面量长是5分米，宽是4分米，高是3分米。这个水箱最多能装水多少升？（提示：1立方分米=1升）

参考答案与提示

（此处应针对上述每一道题目提供简洁的参考答案或解题思路提示，帮助学生自查和理解。例如：）

1.魔方：正方体；篮球：球；课本：长方体；易拉罐：圆柱；粉笔盒：正方体（或长方体，视具体粉笔