福建省永春三中2023-2024学年高三3月份模拟考试历史试题含解析.docVIP

福建省永春三中2023-2024学年高三3月份模拟考试历史试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．1988年，斯坦福大学经过一翻激烈的争论后，决定把西方文明这门课程改成包括黑人、拉丁美洲、亚洲等在内的一种世界文明概述。1990年，英国的一些历史学家进行了类似的争论。这表明在20世纪末期欧美

A．社会精神危机影响文明史研究

B．开始重视亚非拉文明的研究

C．多元文化观念的影响逐渐增强

D．历史学率先突破西方中心论

2．据报道：1974年，为打击侵入我西沙群岛的南越当局，中国政府决定东海舰队“直接通过海峡”驰援南海。蒋介石海军不仅没有阻拦、还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任地区领导人后，很快促成两岸直接“三通”。这说明国民党当局()

A．认同和坚持“一个中国”原则 B．希望与共产党结成统一战线

C．与共产党和民族根本利益一致 D．拥护“和平统一、一国两制”

3．据记载，王祯的《农书》（1313年）徐光启的《农政全书》（1628年）鄂尔泰等编的《授时通考》（1742年）等三部农书，后两部书中所开列的农具清单，几乎是前一本书的重复。这段材料反映的最主要问题是

A．从宋朝到清朝农具的品种没有增加

B．从明朝到清朝农书编写水平停滞不前

C．从元朝到清朝农具的性能没有变化

D．从元到清农业生产技术几乎停滞不前

4．张謇从“通州设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计”的思想出发，于1895年冬开始筹办大生纱厂，建成投产后精心经营，取得了较好的效益。这反映了

A．民族工业发展抵制了列强经济侵略

B．民族工业在甲午战后获得初步发展

C．实业救国思潮推动了民族工业的发展

D．个人努力程度决定民族工业发展状况

5．如图是北宋地方权力分配示意图，据此可知，北宋四监司

A．明确各级职责提高行政效率 B．实行地方分权，完善决策机制

C．加强对地方机构的制约与监察 D．健全完善地方权力组织架构

6．在人类历史的进程中，不同时期闪耀着不同的思想火花，有的主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，有的主张建立一个理性与永恒正义的王国。与上述主张分别对应的历史人物是

A．霍布斯／洛克 B．达·芬奇／苏格拉底

C．米开朗琪罗／卢梭 D．孟德斯鸠／狄德罗

7．962年，宋太祖下诏令，禁止新中进士到主考官那里谢恩；又命令进士及第的人不得称主考官为“恩师”“师门”，也不能自称“门生”。自宋太祖后期起，新中举人必须通过皇帝亲自主持的“殿试”，才算合格，这样，被录取的人便成为“天子门生”。此诏令旨在

A．削弱相权加强皇权 B．防止选官结党营私

C．打击贵族特权利益 D．推进科举公平公正

8．第一次世界大战期间，我国茂新和福新公司生产的兵船牌面粉不仅畅销国内，还远销英、法、南洋的新加坡、吕宋等地，每年出口量达五、六百万包。这表明当时

A．中国对外贸易逆差得到逆转 B．国内面粉生产技术不断创新

C．政府鼓励企业开拓海外市场 D．民族企业发展空间得到扩展

9．明代《太函集》记载了嘉靖年间商人朱云治经营制铁业的活动：“朱处士云治，字天铎，海阳（安徽休宁县）新溪人也。……从兄贾闽，盖课铁冶山中，诸佣人率多处士长者……业大饶。”据此可知，明朝中后期

A．工场手工业比较发达 B．雇佣劳动现象较为普遍

C．商业资本流向有所变化 D．民营冶矿业开始发展

10．下图是创作于二战期间的漫画，该漫画所反映的立场是

A．日本 B．中国 C．英国 D．美国

11．下表为学者对1835年英国不同地区的动力使用情况统计

地区

工厂数量

蒸汽动力（马力）

水动力（马力）

北部地区

934

26513

6094

苏格兰

125

3200

2480

密德兰地区

54

438

约1200

总数

1113

30151

约9774

据此可知，当时的英国

A．蒸汽动力在各地占优势 B．棉纺织业发展极不均衡

C．能源革命推动均衡发展 D．动力替代趋势不可逆转

12．下列为我国“一五”计划基建投资比重分配柱状图。这一投资结构体现了建国初我国

A．重工业位居于世界前列

B．农业在国民经济中地位重要

C．注重提高人民生活水平

D．经济建设紧密结合国情

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）战国时期，选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料，回答问题。

材料一故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存；慢贤者亡，古今一也。（荀子）

立君而尊贤，是贤与君争，其乱甚于无君。（慎子）

材料二故古者圣王之为政，