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班级主题班会活动记录

一、班会基本信息

*班会主题：新学期，新起点，新展望——暨学风建设与班级凝聚力提升

*召开时间：本学期第二周星期X下午第X节课

*召开地点：本班教室

*主持人：班主任王老师

*记录人：学习委员李明

*参与人员：本班全体同学（应到XX人，实到XX人，X名同学因事请假并已提前报备）

二、班会目的

本次班会旨在帮助同学们尽快从假期状态调整到学习状态，明确新学期的学习目标与方向。通过共同探讨学风建设的重要性及具体可行的方法，进一步规范学习行为，营造积极向上的班级学习氛围。同时，围绕班级凝聚力提升这一议题，集思广益，增进同学间的相互了解与信任，为创建和谐、友爱、互助的班集体奠定坚实基础。

三、班会主要内容与过程

（一）主持人开场与主题引入

王老师首先对同学们新学期的返校表示欢迎，并简要回顾了上一学期班级在各方面取得的成绩与存在的不足。他指出，新学期是一个全新的开始，每个人都站在新的起跑线上，希望通过本次班会，大家能够畅所欲言，共同为班级的发展贡献智慧。随后，王老师以“你对新学期有何期待？”这一问题引发同学们的初步思考，自然过渡到本次班会的核心议题。

（二）“我的新学期目标”分享与交流

在主持人的引导下，同学们围绕“我的新学期目标”进行了热烈而真诚的分享。起初，部分同学略显拘谨，王老师鼓励大家“目标不分大小，贵在清晰与坚持”。随后，气氛逐渐活跃起来：

*学习方面：许多同学提到了希望本学期在某几门薄弱学科上取得突破，计划通过制定详细的学习计划、积极向老师和同学请教、增加练习量等方式提升成绩。也有同学希望能养成更好的学习习惯，如课前预习、课后及时复习、提高课堂专注度等。

*能力方面：部分同学表达了希望提升自己的沟通能力、组织能力或参与社团活动的积极性，以丰富校园生活，锻炼综合素养。

*个人成长方面：有同学提到希望能更合理地安排时间，平衡学习与休息；有的则希望克服拖延症，变得更自律；还有同学希望多阅读课外书籍，拓宽知识面。

王老师对同学们的积极发言和明确的目标给予了肯定，并强调了将目标具体化、可操作化的重要性，建议大家将大目标分解为小任务，逐步实现。

（三）学风建设大讨论

在分享个人目标后，班会进入“学风建设”专题讨论环节。王老师提出：“优良的学风是班级发展的生命线，如何共同营造积极、严谨、向上的学习氛围？”

同学们分组进行了约十分钟的讨论，各小组代表随后发言，提出了诸多建设性意见：

*关于课堂纪律：大家普遍认为应自觉遵守课堂纪律，不迟到早退，不玩手机，积极参与课堂互动，尊重老师的劳动成果。

*关于作业与考试：强调独立完成作业的重要性，杜绝抄袭；诚信考试，考出真实水平。有小组建议建立学习互助小组，针对难题共同探讨。

*关于学习资源共享：提议建立班级学习资料共享群，分享优质笔记、复习资料、习题等，实现共同进步。

*关于学习氛围营造：建议定期组织学习经验交流会，请成绩优异的同学分享学习方法；鼓励在班级内形成“比学赶帮超”的良好风气。

王老师总结时强调，学风建设不是一句口号，需要每一位同学从自身做起，严格要求自己，同时也要相互提醒、共同监督。他表示将认真梳理同学们的建议，并逐步推动落实。

（四）提升班级凝聚力，我们能做些什么？

班会的最后一个议题聚焦于“班级凝聚力”。王老师提到，一个有凝聚力的班级，同学们会更有归属感和幸福感。

同学们就此展开了热烈讨论，提出了许多富有创意的想法：

*组织集体活动：如定期的班级聚餐、户外拓展、体育比赛、节日庆祝等，增进同学间的了解和友谊。

*加强班委服务意识：班委应更主动地关心同学，及时反映同学们的需求和困难，组织更多同学们喜闻乐见的活动。

*建立班级互助机制：在学习、生活上遇到困难时，同学间应主动伸出援手，形成“一方有难，八方支援”的温暖氛围。

*班级文化建设：设计班徽、班训，创办班级手抄报或电子期刊，增强班级认同感和向心力。

王老师对同学们的热情和智慧表示赞赏，并鼓励班委将这些好点子进行梳理和策划，在条件允许的情况下逐步实施。他特别提到，凝聚力的提升源于每一个人的真心付出和积极参与。

四、班会总结

王老师对本次班会进行了总结。他认为，本次班会开得非常成功，同学们准备充分，发言积极，提出了许多有价值的见解和建议。通过这次班会，大家进一步明确了新学期的目标，凝聚了关于学风建设和班级发展的共识。他希望同学们能够将班会上的所思所感付诸行动，从点滴小事做起，共同努力，让我们的班级在新学期展现新的面貌，取得更大的进步。

五、后续行动建议

1.学习委员牵头：整理同学们提出的学习资源共享及学习互助小组的具体方案，下周内拿出初步计划。

2.班