材料作文”哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说”写作指导.docxVIP

材料作文”哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说”写作指导

于文字中安顿生命：马尔克斯《告别信》材料作文写作指津

写作，究其本质，是一场与自我、与世界的深度对话。当我们面对一则富有深意的材料，譬如哥伦比亚文学巨匠马尔克斯在《告别信》中那句引人深思的话语，我们的任务不仅是理解文字表层的信息，更要潜入其情感的深海，挖掘其思想的矿藏，最终将这份感悟熔铸成属于自己的独特表达。以下，我将结合这则材料的特性，从审题立意、构思选材、表达深化三个维度，与各位探讨此类材料作文的写作路径。

一、沉入文字，精准审题：把握材料的“魂”

材料作文的第一步，也是最关键的一步，在于对材料的精准解读。马尔克斯的这句话，并非简单的人生感慨，它裹挟着一位文学大师对生命、记忆与时间的深刻洞察。

1.咀嚼字句，理解表层意涵：首先，我们要逐字逐句地品读这句话，理解其字面意思。它似乎在告诉我们，构成我们生命“内容”的，并非是那些流水账般逝去的分分秒秒，而是那些在我们记忆中留下深刻烙印、值得被反复回味与讲述的片段。这里的“记住”与“讲述”，是赋予日子以“生活”意义的关键动词。

2.探究背景，触摸深层情感：这句话出自《告别信》。“告别”本身就带有一种对过往的回望、对生命的总结意味。马尔克斯在写下这句话时，是怎样的心境？是对生命历程的坦然接纳，是对珍贵记忆的深情回眸，还是对时间流逝的某种哲思？理解了这种“告别”的语境，我们便能更深刻地体会到文字背后那份厚重的生命体验。

3.发散联想，捕捉核心立意：这句话可以引发我们对诸多命题的思考：

*记忆的价值：什么样的日子会被记住？记忆如何塑造个体？

*经历与体验：“活过”与“记住”的差异何在？是否意味着只有那些触动灵魂的深刻体验才构成了生命的真正质地？

*叙述与自我：“为了讲述而重现”，讲述的过程是否也是一种对记忆的重塑与升华？我们如何通过叙述来理解和定义自己的人生？

*时间与永恒：在时间的长河中，个体生命如何通过“记住”与“讲述”获得某种意义上的延续？

审题的过程，就是从这些发散的思考中，找到那个最能触动你、也最具挖掘深度的核心立意。避免泛泛而谈，力求言之有物。

二、搭建框架，精选素材：构筑文章的“骨”与“肉”

立意明确之后，便要着手搭建文章的框架，并为其填充鲜活的素材。

1.谋篇布局，逻辑清晰：

*引论：可以从对马尔克斯这句话的初步感悟入手，或描绘一个与“记忆”、“讲述”相关的场景，自然引出你的核心论点。避免直接摘抄材料后生硬点题。

*本论：这是文章的主体部分，需要分层次、多角度地阐述你的观点。

*阐释内涵：可以进一步解读你所理解的“记住的日子”和“讲述的日子”的深层含义。

*正反论证：如果生命缺乏值得记住和讲述的日子，会是怎样的状态？拥有这些记忆并乐于讲述，又会带来怎样的生命质感？

*联系现实/自身：这是让文章落地、具有真情实感的关键。可以结合自己的记忆体验，谈谈哪些“日子”因为被记住和讲述而变得意义非凡；也可以观察社会现象，谈谈在信息爆炸的时代，我们如何筛选和珍视那些真正构成“生活”的记忆。

*结论：回应开头，升华主旨。可以发出呼吁，鼓励人们用心体验生活，珍藏值得讲述的记忆；也可以再次强调“记住”与“讲述”对于生命丰盈的重要性。

2.精选素材，言之有物：

*个人体验：这是最真切、最动人的素材。一段刻骨铭心的旅行、一次与友人的深谈、一个亲人的离去、一次克服困难的经历……这些“日子”因为你的“记住”和“讲述”，便有了力量。

*名人轶事/文学作品：除了马尔克斯本人的作品（如《百年孤独》中那些被反复讲述的家族记忆），还可以联想到其他作家、艺术家对记忆的处理，或是历史人物那些因被铭记而不朽的“日子”。例如，苏轼的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，便是对一段特殊“日子”的铭记与诗意讲述。

*社会现象/文化观察：日记、传记、口述史的价值；社交媒体时代，人们如何“讲述”自己的生活（但要注意辨析这种讲述的真实性与深度）；遗忘与铭记的辩证关系等。

素材的运用，贵在精而不在多。每一个素材都应服务于你的中心论点，要对素材进行分析阐释，使其与观点紧密结合，而不是简单堆砌。

三、锤炼语言，倾注真情：赋予文章的“神”

“言之无文，行而不远。”有了清晰的骨架和充实的血肉，还需要精当的语言来赋予文章灵魂。

1.语言风格：既然是马尔克斯的名言，文章语言不妨带有一些文学色彩，追求表达的精准、生动与深刻。可以适当运用比喻、排比、引用等修辞手法，但要避免华而不实、空洞无物。

2.情感真挚：材料本身就充满了人文关怀和生命感悟，写作时应投入真情实感。用你真实的思考和体验去打动读者，而不是刻意煽情或说些冠冕堂皇的空话。

3.思维辩证