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译林版九年级下英语各单元必考知识点汇编

九年级下学期的英语学习，是对整个初中阶段知识的深化与综合运用。这份汇编旨在梳理各单元核心考点，帮助同学们在复习时能够抓住重点，高效巩固。请结合课本原文及课堂笔记，将这些知识点融会贯通，真正做到学以致用。

Unit1:EnvironmentalProtectionSustainableDevelopment

本单元围绕环境保护与可持续发展展开，词汇与话题紧密相关，语法上则侧重现在完成时的深入理解与运用。

核心词汇与短语

*动词类：pollute(污染),recycle(回收利用),reduce(减少),reuse(再利用),protect(保护),conserve(节约，保护),damage(损害),destroy(破坏),improve(改善)

**用法提示*:注意这些动词与环境相关名词的搭配，如pollutetheair/water,protecttheenvironment,conserveenergy/water。

*名词类：pollution(污染),environment(环境),resource(资源),waste(废弃物),recycle(回收物),solution(解决方案),problem(问题),challenge(挑战)

**用法提示*:pollution为不可数名词；resources常用复数形式表示各类资源。

*形容词/副词类：environmental(环境的),sustainable(可持续的),harmful(有害的),useful(有用的),seriously(严重地),widely(广泛地)

*重点短语：insteadof(代替),inorderto(为了),takeaction(采取行动),makeadifference(产生影响),cutdown(砍伐；减少),dependon(依靠)

核心句型

1.现在完成时与环境影响：Humanactivitieshavecausedalotofenvironmentalproblems.Wehavepollutedtheearthformanyyears.

**考点*:现在完成时表示过去发生并持续到现在，或对现在造成影响的动作。常与for+时间段,since+时间点,already,yet,recently等连用。

2.被动语态在环保话题中的应用：Treesshouldbeplantedeveryyear.Wastecanberecycledtomakenewthings.

**考点*:情态动词+be+过去分词，表示“应该被……”、“能够被……”。

3.提建议句型：Weshould/oughtto...,Wedbetter...,Whynot...?,Whatabout...?

**考点*:针对环境问题提出合理化建议，注意不同句型的语气和结构。

语法聚焦

*现在完成时的延续性与非延续性动词转换：

*短暂性动词（如buy,join,leave,die）不能与表示一段时间的状语连用，需转换为相应的延续性动词或状态。

*例：Hehasboughtthebookfortwoweeks.(错误)→Hehashadthebookfortwoweeks.(正确)

*现在完成时与一般过去时的区别：

*现在完成时强调对现在的影响或联系，一般过去时仅表示过去发生的动作。

*例：Ihavecleanedmyroom.(房间现在是干净的)vs.Icleanedmyroomyesterday.(只说明昨天做了，现在是否干净未知)

话题交际与写作

*常用表达：讨论环境问题的现状、成因、影响及解决方案。

*Whatdoyouthinkisthebiggestenvironmentalproblem?

*Howcanwereduceairpollution?

*Itsimportantforustoprotectwildanimals.

*写作建议：写一篇关于环境保护的短文，可从“问题-原因-措施-呼吁”等角度展开，注意运用本单元所学词汇和句型，特别是现在完成时和被动语态。

Unit2:CulturalHeritageTraditi